主講老師: 李中生（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
曾任某國際品牌（零售行業(yè)巨頭） 品牌總監(jiān)曾任蒙娜麗莎（A股上市企業(yè)） 銷售總監(jiān) 培訓總監(jiān)曾任百麗集團（世界500強） 城市經理 培訓經理15年營銷實操經驗，10年營銷培訓經驗全域營銷操作系統(tǒng)（CAP-SY...
主講課程：
新媒體方向：《品牌戰(zhàn)略規(guī)劃與互聯網賦能訓練營》、《移動互聯網背景下企業(yè)四維營銷》《新媒體營銷全案》、《銀行-新媒體營銷與線下網點轉化》《短視頻內容營銷與直播帶貨》、《微信生態(tài)內容營銷與私域...
直播課程策劃運營與實施技巧課程大綱詳細內容
課程分類： 在線直播新媒體營銷
課程目標：
1.掌握直播整體流程和模型
2.掌握直播內容優(yōu)化的技術
3.掌握直播呈現優(yōu)化的技術
4.掌握直播后臺操作的要點
課程對象：
課程時間：2天
第一模塊：直播流程控制
1.1新媒體傳播規(guī)律分析
信息傳播的核心路徑分析
信息傳播的兩大障礙
典型媒體與非典型媒體
課程包裝與傳播渠道
分析：好課程的傳播路徑如何設計
新媒體傳播規(guī)律分析
傳統(tǒng)媒體與新媒體
新媒體傳播的六大規(guī)律
內容、關鍵詞、社交網絡
分析：線上課程新媒體傳播促動
1.2核心目標
如何讓更多人進入直播間
如何讓直播間觀眾更長久停留
如何獲得觀眾青睞與信任
如何推動內容傳播
1.3策劃階段
從培訓目標到直播主題
1.4準備階段
直播組織準備
直播內容準備
直播材料準備
直播物料準備
1.5實施階段
直播演練
直播場控
團隊配合
1.6復盤階段
數據復盤
崗位總結
優(yōu)化措施
第二模塊：直播內容優(yōu)化
2.1Z時代員工學習心理洞察
從知識稀缺到信息過剩
案例：“好課程”由誰來評判？
核心分析：精神屬性與附加價值
從權威信任到圈層歸屬
案例：“好講師”是什么標準？
核心分析：人性化IP與傳統(tǒng)品牌
從被動接納到主動選擇
案例：“好課堂”有哪些條件？
核心分析：填鴨教學與引導提升
2.2線上課程開發(fā)操作地圖
素質模型與學習目標-方向評估
實操：課程提案制作
路徑設計與模塊拆解-可行性評估
實操：課程規(guī)劃制作
四維定義與操作標準-效果評估
實操：課程方案制作
課程框架與材料準備
實操：課程材料制作
內容填充與串講復盤
實操：課程講義制作
2.3直播內容關鍵模塊設計
氛圍感塑造-學習環(huán)境
解析：授課前的三項準備
注意力集中-參與設計
解析：授課開始的方法技巧
節(jié)奏點把控-節(jié)奏法則
解析：張弛有度的節(jié)奏設計
互動性提升-強化技術
解析：為培訓目標設計互動
體驗感推動-峰終效應
解析：學員好評取決于什么
第三模塊：直播呈現優(yōu)化
3.1主播鏡頭呈現基本原則
鏡頭視角的場景扭曲效應
主播鏡頭呈現基本原則
三個主播鏡頭問題診斷
3.2主播形象打造與鏡頭感訓練
主播形象打造的五個步驟
美學原理與細節(jié)完善
主播鏡頭呈現的三個標準
日常鏡頭感訓練方法
3.3主播與助理鏡頭配合技巧
職責分工與腳本匹配
聲音特征與配合原則
3.4獲得認同-觀念植入話術模型與常用話術示范
非誠勿擾-你是這樣的男人嗎？
觀念植入-利他性原則與心理催眠
獲得認同的標準話術模型
常用話術一覽表
3.5直播開場-主播開場話術模型與常用話術示范
彰顯主播特點的超級符號話術設計與應用
開場營造旺場氛圍的常用話術
吸引關注與引導轉發(fā)的常用話術
常用話術一覽表
3.6直播結語-主播結語話術模型與常用話術示范
直播結語的三個主題功能
寵粉與吸粉的結語常用話術
為下場預熱與鎖定粉絲的結語常用話術
主題呼應提升粉絲忠誠度的結語常用話術
常用話術一覽表
第四模塊：直播技術支持與落地梳理
4.1直播間搭建
4.2直播設備調試
4.3直播過程支持
4.4操作注意事項
4.5落地梳理：結合企業(yè)培訓目標策劃實施一場1小時培訓課程
