主講老師: 詹錦亞（培訓費：2-2.5萬元/天）
工作背景：
廣西區(qū)政府培訓中心特聘顧問IPTA國際TTT認證培訓師中國版權課程《TTT貓計劃》授權講師中國版權課程《七步成詩》授權講師中國版權課程《創(chuàng)課車間TM》版權講師原影兒時尚集團商學院負...
主講課程：
《創(chuàng)課車間TM-微課設計與開發(fā)》《TTT貓計劃》《七步成詩》《崗位經驗萃取》《基于任務分析的課程體系梳理》
《創(chuàng)課車間TM—微課開發(fā)與設計》課程大綱詳細內容
課程分類： TTT
課程目標：
1、更清晰理解“培訓師”的角色使命，不把培訓當教育
2、認知成人學習特點，獲知國際前沿的培訓理念、教學工具
3、熟悉“臺上”、“臺下”的標準操作流程，了解禁忌事項
課程對象：
課程時間：2天1晚
導論：關于微課
1、傳播方式及學習方式的變遷
4、 “屏讀”時代的機會
模塊一、價值：微課有什么用
11、 對于工作而言，微課的價值體現在營銷、傳承、管理
12、 微課之于學習：TED-Ed的嘗試、百萬教師
13、 微課之于生活：體驗與信息傳遞
14、 討論：好的微課有什么特點？
15、 “有意思”，還是“有意義”
模塊二、設計：精致需要策劃
15、 微課的取材渠道：會議、課件、經驗、制度、引述等
16、 微課的內容來源：賣點、痛點、熱點
練習：確定微課選題的渠道及內容來源
17、 微課內容的樸素結構：HOW樹、WHY樹、WHAT樹、組合樹
練習：確定自己微課的主題，思考并明確內容的樸素結構
18、 關注客戶：明確業(yè)務結果，商業(yè)價值——破題詞
19、 關注用戶：知識獲取，技能提升，心態(tài)改善——教學目標
練習：教學目標識別
20、 呈現形式說明：靜態(tài)圖文、H5場景秀、PPT轉屏、Flash動畫、音頻說課、電腦錄屏、情景視頻、現場錄課
練習：根據自己微課的內容及目的，確定呈現形式
21、 微課命名的三字真經：麻、辣、燙
練習：給自己的微課設計一個合適的名稱
模塊三、腳本：寫出微課精彩
7、 如何讓知識轉化更高效：陳述性知識與程序性知識
8、 微課設計的三性原則：
故事性——制造沖突，常見的兩難選擇困境
實用性——回歸場景
刺激性——情緒的起伏符合峰終定律
9、 微課的開、進、關設計
引入主題（開）首選S-C-Q-A模型
四種“進”的方法：情景鏈設計、蒙太奇手法、復盤求真法、工作教導法
萬般歸一成焦點
4、四字概括腳本設計
練習：寫出微課腳本
模塊四、制作：畫出微課的美
7、 微課工具介紹
8、 各種形式的微課制作方法指導
9、 關于文件格式的說明
練習：完成微課制作
