主講老師: 黃文鋒（培訓(xùn)費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
順豐、歌爾、中國電信、海信集團(tuán)、南方電網(wǎng)等頭部企業(yè)特聘培訓(xùn)師DDI認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力數(shù)字化方案設(shè)計DDI認(rèn)證測評體驗官
主講課程：
管理類課程《MTP管理才能發(fā)展-沙盤模擬》《MTP管理才能發(fā)展-沙盤模擬》《MTP管理才能發(fā)展-沙盤模擬》《MTP管理才能發(fā)展-沙盤模擬》《新任管理者核心技能訓(xùn)...
優(yōu)師畫布—場景化TTT精彩授課課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： TTT
課程目標(biāo)：
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、有授課任務(wù)的技術(shù)骨干、管理層、HR等
課程時間：2天/12小時
一：如何做訓(xùn)前準(zhǔn)備？——兩張表輕松搞定課前準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.內(nèi)訓(xùn)師如何高效備課？
2.培訓(xùn)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？
實踐練習(xí)
需求分析工具
方法/工具
1.需求分析表2.備課導(dǎo)圖
成果產(chǎn)出
主講課程的需求表
二：如何讓學(xué)員愿意聽？——內(nèi)訓(xùn)師的開場五法寶
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.導(dǎo)致學(xué)員不愿意聽的五種錯誤開場
2.如何讓學(xué)員一進(jìn)教室就被課程吸引？
3.讓學(xué)員愿意聽的開場五步驟
4.內(nèi)訓(xùn)師如何駕馭講臺？
5.讓課堂充滿活力，氛圍熱烈的法寶
實踐練習(xí)
1.小組練習(xí)：開場五步驟2.班級練習(xí)：開場五步驟
方法/工具
1.開場步驟2.駕馭講臺法寶3.氛圍營造法寶
成果產(chǎn)出
內(nèi)訓(xùn)師開場能力提升
場景三：如何讓學(xué)員聽得懂？——內(nèi)訓(xùn)師核心內(nèi)容講授順且活
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.如何講課有結(jié)構(gòu)化，不再讓學(xué)員聽得云里霧里
2.如何講課生動化，妙趣橫生，讓學(xué)員聽得懂，覺得有趣
3.如何講解枯燥的技術(shù)類課程？
4.如何講解專業(yè)概念、工藝、流程、規(guī)章制度等
5.案例：技術(shù)類課程如何優(yōu)化講授
6.常見的教學(xué)方法應(yīng)用
實踐練習(xí)
結(jié)構(gòu)化講課
1.生動化講課
2.方法/工具
1.結(jié)構(gòu)化法寶
2.生動化法寶
成果產(chǎn)出
1.內(nèi)訓(xùn)師講授能力提升
2.專業(yè)概念、工藝、流程、規(guī)章制度的優(yōu)化講法
四：如何讓學(xué)員會運(yùn)用？——內(nèi)訓(xùn)師講課接地氣實用
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.如何通過講授將干貨轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓱?yīng)用的工具？
2.如何在講授時設(shè)計課堂練習(xí)
3.五個小技巧讓學(xué)員對課程內(nèi)容記憶猶新
4.如何講知識類課程讓學(xué)員有收獲并會運(yùn)用？
5.如何講技能類課程讓學(xué)員有收獲并會運(yùn)用？
6.如何講態(tài)度/意識類課程讓學(xué)員有收獲并會運(yùn)用？
實踐練習(xí)
干貨變工具2.課堂練習(xí)規(guī)劃
1.方法/工具
1.經(jīng)驗萃取法寶
2.課堂練習(xí)16字口訣
成果產(chǎn)出
1.課程實用性大幅增強(qiáng)
2.不同課程類型的講法
五：如何讓學(xué)員課后采取行動？——內(nèi)訓(xùn)師結(jié)尾四法寶
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.這五種結(jié)尾，學(xué)員不會課后行動
2.課程結(jié)尾的原則
3.課程結(jié)尾的四步法
實踐練習(xí)
課程結(jié)尾四步法
方法/工具
1.課程結(jié)尾四步法
成果產(chǎn)出
1.內(nèi)訓(xùn)師授課時結(jié)尾能力提升
2.課后的三種行動方式
六：如何評估學(xué)習(xí)效果？——內(nèi)訓(xùn)師衡量學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.如何衡量培訓(xùn)效果？
2.內(nèi)訓(xùn)師的每次授課結(jié)束后如何反思精進(jìn)？
3.如何讓下一次授課更精彩？
實踐練習(xí)
講授優(yōu)化反思
方法/工具
1.講授優(yōu)化反思2.四級評估
成果產(chǎn)出
個人講授優(yōu)化的改善點
結(jié)尾：成果檢驗
派出代表上講行授課呈現(xiàn)
老師做點評反饋
