主講老師: 梁占海（培訓(xùn)費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
中南財大MBA；企業(yè)管理實戰(zhàn)派資深顧問、專家；中南財大客座教授。國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會高級培訓(xùn)師、國際人力資源管理師協(xié)會高級講師。曾任某大型集團副總裁、商學(xué)院院長6年；北交大、北大MBA高級講師。...
主講課程：
主講課程：1、領(lǐng)導(dǎo)力系列：《集團化管控之道》《中國式管理之道》《企業(yè)文化經(jīng)營之道》《高管民主與決策之道》2、職業(yè)素養(yǎng)系列：《高層管理者個人魅力塑造》...
創(chuàng)新思維訓(xùn)練與實操課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 創(chuàng)新思維
課程目標(biāo)：
1、使學(xué)員掌握創(chuàng)新思維的意義和方向。
2、使學(xué)員開拓思維，打破固有思維的障礙。
3、通過實操訓(xùn)練，使學(xué)員掌握創(chuàng)新思維問題解決的步驟、方法和工具。
課程對象：企業(yè)中高層管理人員
課程時間：6h；6h/天，1天。
【課堂思考】：
你認為創(chuàng)新與創(chuàng)新思維有什么區(qū)別？舉例說明
一、創(chuàng)新思維的標(biāo)準(zhǔn)
1、新穎性。
2、先進性。
3、價值性。
4、時間性。
二、創(chuàng)新思維的特征
1、思維的敏銳性。
2、思維的獨創(chuàng)性。
3、思維的多向性。
4、思維的跨越性。
5、思維的綜合性。
三、創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式及應(yīng)用案例
1、理論思維
2、多向思維
3、側(cè)向思維
4、逆向思維
5、聯(lián)想思維
6、形象思維
四、創(chuàng)新思維的作用與應(yīng)用案例
1、增加知識、提升認知水平的價值
2、案例分析：
（1）麥當(dāng)勞的老題目與新內(nèi)容。
（2）可樂的四種創(chuàng)新競爭
五、創(chuàng)新的起點在于發(fā)現(xiàn)問題、滿足需求。
（一）突破妨礙發(fā)現(xiàn)問題的阻力。
1、妨礙發(fā)現(xiàn)問題的阻力。
2、克服阻力的方法。
（二）滿足需求的本質(zhì)是滿足
1、挖掘深層次的需求
2、科學(xué)合理的匹配
六、不安于現(xiàn)狀，保持積極進取的態(tài)度。
1、培養(yǎng)創(chuàng)新意識與習(xí)慣
2、保持積極進取是創(chuàng)新的必備條件
七、突破思維定勢。
1、思維定勢的含義；
2、思維定勢的形成；
3、思維定勢的特點；
4、思維定勢的類型。
八、敢于克服膽怯是不可缺少的心理條件。
（一）創(chuàng)造性思維訓(xùn)練所需的基本素質(zhì)：
1、知識素質(zhì)；
2、心理素質(zhì)；
3、創(chuàng)造素質(zhì)。
（二）創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的目標(biāo)：
1、擴展思維的寬度；
2、開拓思維的嘗試；
3、加強思維的力度。
（三）創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的途徑：
1、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)意識；
2、培養(yǎng)思維靈活性。
九、常見十大創(chuàng)造性思維的實際運用與課堂實操。
1、往大了想
2、換位思考
3、逆向思維
4、強加約束
5、選擇構(gòu)架
6、舊+舊=新
7、逆向工程
8、繞開問題
9、隨機嵌入
10、審視和推斷
