主講老師: 劉心（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）    

工作背景：
管理學(xué)副教授（全日制碩士研究生學(xué)歷）高校教師14年中共黨員美國ACI注冊國際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師（CISPL）英國博贊思維導(dǎo)圖全球認(rèn)證培訓(xùn)管理師（TBCP）國家人力資源與社會(huì)保障部高級(jí)物流師、經(jīng)...

主講課程：
邏輯思維類《結(jié)構(gòu)性思維》（《金字塔原理》）《金字塔原理—職場高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)》《妙筆生花—實(shí)用公文寫作與邏輯訓(xùn)練》《職場通用思維導(dǎo)圖》問題解決類《可復(fù)...

  妙筆生花——實(shí)用公文寫作1天（版權(quán)課程）課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

課程分類： 公文寫作

課程目標(biāo)：

1.熟練掌握中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》（GB/T9704-2012）要點(diǎn)。

2.熟練掌握中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》主要內(nèi)容和實(shí)踐要求。

3.運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維和金字塔工具搭建寫作的框架，學(xué)會(huì)公文寫作的布局謀篇。

4.通過現(xiàn)場演練，掌握常用公文寫作的要求和技巧。

5.有效提升學(xué)員的公文規(guī)范化程度，借助公文來辦理公務(wù)的能力，提升書面溝通的意識(shí)與能力。

課程對象：部門辦公室主任、中層管理者、秘書、儲(chǔ)備干部、新入職員工等

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

課程導(dǎo)入：

關(guān)于寫作，你的感受是什么？

1.工作中，會(huì)寫材料有什么用？

2.第一講：基礎(chǔ)篇——公文的前世今生

什么是公文

（一）1.公文的內(nèi)涵

2.公文的起源

（二）公文的特點(diǎn)

1.權(quán)威性

2.規(guī)范性

3.程序性

（三）公文的作用

1.領(lǐng)導(dǎo)管理

2.宣傳教育

3.溝通聯(lián)系

4.記載憑證

（四）公文的文種

【實(shí)戰(zhàn)演練】你知道公文的文種嗎？

公文的分類

（五）第二講：標(biāo)準(zhǔn)篇——公文的格式與要素

（一）公文的用紙與版面要求

1.公文的用紙

2.頁面與版心

3.印刷與裝訂要求

（二）公文格式各要素的劃分

1.版頭各要素編排（6種）

2.主體各要素編排（9種）

3.版記各要素編排（2種）

【實(shí)戰(zhàn)演練1】你真的會(huì)用印章嗎？

【實(shí)戰(zhàn)演練2】如此格式，哪里錯(cuò)了？

【案例分析】假文件破綻多

彩蛋1：贈(zèng)送公文的格式規(guī)范、公文處理工作條例

第三講：實(shí)戰(zhàn)篇——實(shí)用文體解析

請示——巧妙運(yùn)用，求助上級(jí)

（一）1.請示的適用范圍

2.請示的特點(diǎn)

3.請示的類型

4.請示的范文與寫作要點(diǎn)詳解

【實(shí)戰(zhàn)演練1】常見錯(cuò)誤解析

【實(shí)戰(zhàn)演練2】根據(jù)背景材料，寫一個(gè)請示

報(bào)告——及時(shí)匯報(bào)，知照上級(jí)

（二）1.報(bào)告的適用范圍

2.報(bào)告的特點(diǎn)

3.報(bào)告的類型

4.報(bào)告的范文與寫作要點(diǎn)詳解

【實(shí)戰(zhàn)演練1】常見病文診療

【實(shí)戰(zhàn)演練2】根據(jù)背景材料，寫一個(gè)報(bào)告

【辨析】請示與報(bào)告的區(qū)別

通知：通知——通達(dá)知曉，文中輕騎

（三）1.通知的適用范圍

2.通知的特點(diǎn)

3.通知的類型

4.通知的范文與寫作要點(diǎn)詳解

【實(shí)戰(zhàn)演練1】常見錯(cuò)誤解析

【實(shí)戰(zhàn)演練2】根據(jù)背景材料，寫一個(gè)通知

通報(bào)——表揚(yáng)先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤

（四）1.通報(bào)的適用范圍

2.通報(bào)的特點(diǎn)

3.通報(bào)的類型

4.通報(bào)的范文與寫作要點(diǎn)詳解

【實(shí)戰(zhàn)演練1】常見錯(cuò)誤解析

【實(shí)戰(zhàn)演練2】根據(jù)背景材料，寫一個(gè)通報(bào)

【辨析】通知與通報(bào)的區(qū)別

紀(jì)要——承載會(huì)議，忠實(shí)記錄

（五）1.紀(jì)要的適用范圍

2.紀(jì)要的類型

3.紀(jì)要的模板與獨(dú)特結(jié)構(gòu)詳解

4.紀(jì)要的樣例與賞析

（六）函——平級(jí)交流，實(shí)現(xiàn)溝通

1.函的適用范圍

2.函的類型

3.函的模板與獨(dú)特結(jié)構(gòu)詳解

4.函的樣例與賞析

【實(shí)戰(zhàn)演練】根據(jù)資料，寫一個(gè)函。

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第四講：結(jié)構(gòu)篇——理清寫作的邏輯

【案例分析】朱元璋為什么怒了？

【引入金句】毛主席對寫作邏輯的認(rèn)識(shí)

構(gòu)建寫作的結(jié)構(gòu)性思維：結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn)

（一）1.結(jié)論先行

2.上下對應(yīng)

3.分類清楚

4.邏輯排序

【實(shí)戰(zhàn)演練】習(xí)總書記講話節(jié)選段落，體會(huì)公文中的結(jié)構(gòu)

自上而下的提問回答式結(jié)構(gòu)

（二）【案例分析】小周升職加薪的寫作思考框架

（1）設(shè)定文章背景：了解讀者身處的客觀環(huán)境

（2）確定文章主題：寫作表達(dá)的GOAL是什么？

（3）設(shè)想讀者問題：設(shè)想讀者所有可能的問題

（4）回答讀者問題：有效回答，讓讀者認(rèn)同你的觀點(diǎn)

【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】競聘上崗發(fā)言稿的寫法

自下而上的概括總結(jié)式結(jié)構(gòu)

（三）【案例分析】介紹十佳青年，我怎么說呢？

列出要點(diǎn) 

（1）（2）信息分類

（3）概括提煉：概括的方法和要求

（4）得出結(jié)論

【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】年終工作成果總結(jié)的寫法

第五講：技巧篇——精通公文的方法

文章標(biāo)題的寫法：標(biāo)題五式

（一）搭建文章的結(jié)構(gòu)：上下貫通搭框架

（二）1.材料分類與整理

（1）開放式分類：巧用MECE法則

（2）封閉式分類：善用既定框架

2.行動(dòng)-成果清單

【案例分析】黨建工作會(huì)議上的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言

【實(shí)戰(zhàn)演練】搭建HR的工作總結(jié)框架

（三）文章開頭的寫法：SCQA四要素、開頭的三種寫法

【實(shí)戰(zhàn)演練】結(jié)合工作，給文章序?qū)戦_頭

（四）文章小標(biāo)題的寫法：小標(biāo)題的要求、寫法

【實(shí)戰(zhàn)演練】結(jié)合工作，給文章序?qū)懶?biāo)題

（五）文章段落的寫法：寫段落的六種方法

【實(shí)戰(zhàn)演練】結(jié)合工作，給文章寫段落

（六）文章結(jié)尾的寫法

【實(shí)戰(zhàn)演練】結(jié)合工作，給文章寫結(jié)尾

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