主講老師: 劉雪峰（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
沃爾瑪中國，培訓總監(jiān)；北京山天大蓄知識產權股份有限公司，副總經理；
主講課程：
《供電所長的領導藝術與管理方法》《班組長的管理能力提升》《供電公司員工優(yōu)質服務營銷》《電網員工投訴預防與處理》《營業(yè)廳店長的運營管理》《營業(yè)廳促銷陳列培訓與輔導...
金牌店長成長計劃課程大綱詳細內容
課程分類： 金牌店長
課程目標：
課程對象：社會渠道代理商店長、渠道經理
課程時間：7天
| 時間段 | 學員任務 | 項目顧問 |
| 8:30-10:00 早會及培訓 | ? 全員利用《早會流程模板》試開全店早會； ? 宣貫全周流程； | 點評早會并研究《早會管理模板》 |
| 9:30-11:30 聚焦基礎管理 | 以本店為例，根據現有制度研討與梳理基礎管理內容 ? 魚骨圖分析法分析當前店主要問題。 ? 計劃管理：做本店WBS分解圖 ? 時間管理：常用店長日志 ? 授權管理：人員任用及分工 | ? 帶領以《魚骨圖分析法》分析問題 ? 帶領以《績效管理》WBS為例出成果。 ? 帶領以《門店組織架構圖》和《店長授權清單》為例出成果。 ? 要把績效管理WBS分解到門店小雨 |
| 12:30-15:30 聚焦現場管理 | 以本店為例研討現場管理 ? 例會、陳列、動線； ? 人員安排、人員補位等； ? 相關工具使用及發(fā)現問題，提出改良意見 ? 研究門店陳列、攔截補位、 | ? 布置任務，分清職責，檢查結果； ? 對本店布展及動線分析調整建議； ? 梳理出《現場管理工具》包括：《門店陳列布展巡場表》、《銷售攔截補位圖》 ? 人員安排及銷售補位分析； |
| 15:30-17:00 聚焦培訓員工 | 以本店為例研討銷售管理與培訓員工， ? 研討《輔導員工銷售與服務細則》 ? 研討《門店學習和培訓管理制度》 | ? 利用《店長八課》輔導學員 ? 確定《門店學習培訓與激勵制度》的模板 |
| 17:00-18:00 聚焦 | 今日總結與明日工作準備 優(yōu)化工作安排與人員安排 將《早會流程模板及注意事項》中培訓及演練 | ? 促進形成統(tǒng)一意見； ? 確定《早會流程模板及注意事項》中培訓員工及銷售技巧演練。 ? 明確幾份工具表格的初稿改進； ? 做后面5天的部署安排 |
| 時間段 | 學員任務 | 項目顧問 |
| 8:30-9:30 早會及培訓 | ? 開早會演練流程并自己點評； ? 組長用早會培訓《早會流程模板及注意事項》 ? 落實《早會流程模板及注意事項》中培訓員工及銷售技巧演練 | 點評早會； 組長用早會培訓《早會流程模板及注意事項》 |
| 9:30-14:00 聚焦制度梳理 | ? 盤點門店現有制度，用魚骨圖分析本店問題； ? 結合現有制度和魚骨圖，梳理需要的和可精簡或改變的管理制度 ? 確定本店績效管理的WBS，把現有制度放進去。 | ? 顧問在某家店實際貼店輔導，其他店每小時由組長匯報進度一次。 ? 做任務分工，并指導做本店WBS； |
| 14:00-17:00 聚焦現場管理 | 以本店為例研討現場管理 ? 先全體：陳列與動線，并出具初步建議方案。之后進行如下兩項 ? 副組長1：本店人員站位攔截補位 ? 副組長2：拍照并進行部分微調 | 指導各個工具的落實細節(jié) |
| 17:00-18:00 聚焦 | ? 回顧全天并提出改進建議 ? 做好每日工作日志，保留好素材 | 帶領回顧，并點評、分析和調整 引導確定可用工具基本模板初稿 |
| 時間段 | 學員任務 | 項目顧問 |
| 8:30-9:30 早會及培訓 | ? 開早會演練流程并自己點評； ? 落實早會中培訓與演練； | 補充點評； 現場陳列要點及走場 對早會培訓演練做點評； |
| 9:30-14:30 聚焦現場管理 | ? 1小組根據梳理昨日WBS中與現場管理有關的內容，并用魚骨圖分析法梳理促銷現場布置不夠的問題。 ? 2小組將昨日現場陳列布置原則及重點列入《現場管理工具》中的《門店陳列布展巡場表》 | ? 指導管理制度梳理 ? 指導陳列原則； ? 檢查昨日調整結果。 ? 指導1組與2組的工作重點及配合要點； ? 結合門店情況提出改進建議。 |
| 14:30-16:00 創(chuàng)建管理工具 | ? 副組長1：將以上工具結合《店長授權清單》明確人員進去。 ? 副組長2將以上工具與WBS整編，成為整體。 | 指導各個工具成果的細節(jié)落地 |
| 16:00-17:30 聚焦落地調整 | ? 現場實施討論后的工具 ? 根據本店情況再次優(yōu)化 | 記錄、實時分析和調整 |
| 17:30-18:00 總結 | ? 回顧全天并提出改進建議 ? 做好每日工作日志，保留好素材 | 帶領回顧，并點評、分析和調整 引導確定可用工具基本模板初稿 |
| 時間段 | 學員任務 | 項目顧問 |
| 8:30-9:30 早會及培訓 | ? 開早會演練流程并自己點評； ? 落實早會培訓演練制度； | ? 補充點評； ? 對早會培訓演練做點評； |
| 9:30-14:30 聚焦現場服務銷售 | ? 根據WBS中與銷售監(jiān)控和服務監(jiān)控有關的內容，用魚骨圖分析法梳理銷售成交率不夠的問題。 ? 將《店長八課》及顧問提供的參考工具，梳理出適合本店的《現場銷售人員檢查與輔導細則》 | ? 現場走場檢查昨日調整結果。 ? 給與《輔導員工銷售與服務細則》模板講解與指導； ? 指導1組與2組的工作重點及配合要點； ? 結合門店情況提出改進建議。 |
| 14:30-16:00 創(chuàng)建管理工具 | ? 副組長1：將以上工具結合《店長授權清單》明確人員進去。 ? 副組長2將以上工具與WBS整編，成為整體。 | 指導各個工具成果的細節(jié)落地 |
| 16:00-17:30 聚焦落地調整 | ? 現場實施討論后的工具 ? 根據本店情況再次優(yōu)化 | 記錄、實時分析和調整 |
| 17:30-18:00 總結 | ? 回顧全天并提出改進建議 ? 做好每日工作日志，保留好素材 | 帶領回顧，并點評、分析和調整 引導確定可用工具基本模板初稿 |
| 時間段 | 學員任務 | 項目顧問 |
| 8:30-9:30 早會及培訓 | ? 開早會并自己點評； ? 落實早會培訓演練制度； | 現場觀測及補充點評、輔導 對早會培訓演練做點評； |
| 9:30-14:30 聚焦培訓機制 | ? 1組研討門店內的集中培訓的形式與內容； ? 2組研討門店內的一對一培養(yǎng)制度的可行性與細則； ? 之后共同考慮此制度與現場管理制度之間的結合。 | 1. 現場走場檢查昨日調整結果。 2. 提供相應工具范本 3. 做好討論任務分工，帶領討論順利進行； 4. 指導形成《門店學習培訓與激勵制度》 |
| 14:30-16:00 創(chuàng)建本店工具 | ? 與員工開會，分享工具，吸收意見。及時調整工具和改善細節(jié)； | 指導各個工具成果的細節(jié)落地； 指導部分問題及時調整； |
| 16:00-17:30 聚焦 | ? 副組長1：將以上工具結合《店長授權清單》明確人員與工作進去。 ? 副組長2將以上工具與WBS整編，成為整體。 | 指導各個工具成果的細節(jié)落地； 指導部分問題及時調整； |
| 17:30-18:00 總結 | ? 回顧全天并提出改進建議 ? 做好每日工作日志，保留好素材 | 帶領回顧，并點評、分析和調整 引導確定可用工具基本模板初稿 |
| 時間段 | 學員任務 | 項目顧問 |
| 第1家店 8:30-9:30 早會及培訓 | ? 演練早會并自己點評； ? 落實早會培訓演練制度； | 現場觀測及補充點評、輔導； 對早會培訓演練做點評； |
| 第2家店 9:45-10:45 | ? 3人應用《門店陳列布展巡場表》巡場，找到優(yōu)缺點，提出改進意見。 ? 3人后臺查閱本店管理制度梳理，并找到最優(yōu)制度細節(jié)。 | ? 帶領學員完成任務 ? 補充和點評學員細節(jié) ? 記錄問題，回顧使用 |
| 第3家店 11:00-12:00 | ? 3人應用《門店陳列布展巡場表》巡場，找到優(yōu)缺點，提出改進意見。 ? 3人后臺查閱本店管理制度梳理，并找到最優(yōu)制度細節(jié)。 | ? 帶領學員完成任務 ? 補充和點評學員細節(jié) ? 記錄問題，回顧使用 |
| 第4家店 14:00-15:00 | ? 3人應用《門店陳列布展巡場表》巡場，找到優(yōu)缺點，提出改進意見。 ? 3人后臺查閱本店管理制度梳理，并找到最優(yōu)制度細節(jié)。 | ? 帶領學員完成任務 ? 補充和點評學員細節(jié) ? 記錄問題，回顧使用 |
| 第5家店 15:15-16:15 | ? 3人應用《門店陳列布展巡場表》巡場，找到優(yōu)缺點，提出改進意見。 ? 3人后臺查閱本店管理制度梳理，并找到最優(yōu)制度細節(jié)。 | ? 帶領學員完成任務 ? 補充和點評學員細節(jié) ? 記錄問題，回顧使用 |
| 第6家店 16:30-17:30 | ? 3人應用《門店陳列布展巡場表》巡場，找到優(yōu)缺點，提出改進意見。 ? 3人后臺查閱本店管理制度梳理，并找到最優(yōu)制度細節(jié)。 | ? 帶領學員完成任務 ? 補充和點評學員細節(jié) ? 記錄問題，回顧使用 |
| 17:40-18:30 總結 | 6個組長總結今日收獲， 每人至少找到可落實到本店的最有幫助的三項細節(jié)，寫進本店WBS。 | 顧問帶領完成各環(huán)節(jié)， 每環(huán)節(jié)由學員發(fā)言，最后落實到本店管理制度中。 |
| 時間段 | 學員任務 | 項目顧問 |
| 8:30-9:30 早會及培訓 | ? 開早會并自己點評； ? 落實早會培訓演練制度； | ? 現場觀測及補充點評、輔導 ? 對早會培訓演練做點評； |
| 9:30-14:30 聚焦現場管理 | ? 副組長1帶部分學員落實《現場銷售人員檢查與輔導細則》，并最終確定適合本店的細則； ? 副組長2帶其他學員落實《門店陳列布展巡場表》，并最終確定適合本店的細則； | ? 現場走場檢查昨日調整結果。 ? 提供相應工具范本 ? 做好討論任務分工，帶領討論順利進行； ? 引導找到這兩個工具與其他工具的重復點。作為店長重點工作 |
| 14:30-16:00 聚焦 | ? 回顧全店管理工具，并將各部分工具中的重復項找出，討論是否可進入WBS和《店長授權工作》清單 | ? 指導各個工具成果的細節(jié)落地； ? 指導部分問題及時調整； |
| 16:00-17:30 總結 | ? 總結本店管理制度 ? 總結本人輔導經驗與收獲 ? 編寫本組實戰(zhàn)輔導總結。 | ? 指導各個工具成果的細節(jié)落地； ? 指導部分問題及時調整； |
| 17:30-18:00 總結 | ? 參加微信群會議，并匯報成果 | 確定可用工具基本模板 |
| 時間段 | 學員任務 | 項目顧問 |
| 8:30-9:30 本店早會 | ? 參加本店輔導早會 ? 總結早會流程并提出改善建議； | ? 第1家店8:30-9:30 |
| 9:30-12:30 本店聚焦 | ? 本店《店長授權清單》執(zhí)行情況； ? 本店《門店WBS管理》執(zhí)行分析； ? 本店《門店陳列布展巡場表》執(zhí)行 | ? 第2家店9:45-10:45 ? 第3家店11:00-12:00 |
| 14:00-17:00 換店分析 | ? 本店《現場銷售人員檢查與輔導細則》執(zhí)行情況及問題梳理 ? 本店《門店員工培訓與激勵機制》落實與問題梳理 ? 研討并分析本店以上問題，提出解決建議。 | ? 第4家店14:00-15:00 ? 第5家店15:15-16:15 ? 第6家店16:30-17:30 |
| 17:00-17:30 各組回顧 | ? 學員召開總結會議； ? 之后各小組分別準備問題報告； | ? 做好總結主題內容要求、做好分工； ? 帶領節(jié)奏；記錄問題，及時指導。 |
| 時間段 | 學員任務 | 項目顧問 |
| 8:30-9:00 小組準備 | ? 整理資料，選好發(fā)言代表； ? 準備發(fā)言提綱和展示報告； | ? 主題：管理就是養(yǎng)成員工的好習慣！ ? 明確并闡述研討議題，分配任務； |
| 9:00-10:00 聚焦早會 | ? 確定早會常規(guī)流程并演練； ? 早會標桿店長心得分析； | ? 挑選確定早會標桿店長； ? 確定該地市早會流程模板定稿 |
| 10:15-12:00 聚焦門店總體工作 | ? 找到門店工作WBS計劃管理的問題點與改進建議 | ? 選定研討框架及范圍； ? 闡述議題并分發(fā)任務； ? 聆聽小組討論意見，并及時糾偏； |
| 13:30-15:00 分析店長職責 | ? 找到店長授權工作難點與改進建議。 | ? 聆聽小組討論意見，并及時糾偏； |
| 15:15-17:00 各組回顧 | ? 各組研討成果匯報及深入分析 ? 落定交叉問題在日常管理中的方法 | ? 做好分工、帶領節(jié)奏； ? 記錄問題，及時調整。 |
| 時間段 | 學員任務 | 項目顧問 |
| 8:30-9:00 小組準備 | ? 整理資料，選好發(fā)言代表； ? 準備發(fā)言提綱和各類工具報告； | ? 說明研討目的：管理必用工具梳理 ? 明確并闡述研討議題，分配任務； |
| 9:00-10:00 聚焦現有工具 | ? 分析現有工具問題并提出改進； ? 落實三個工具具體模板與問題 《門店陳列布展巡場表》 《現場銷售人員檢查與輔導細則》 《門店員工培訓與激勵機制》 | ? 根據昨日問題，挑選日常工具模板 |
| 10:15-12:00 聚焦工具落地 | 以上工具表格的最終定稿 | ? 做好小組研討分工、帶領節(jié)奏； ? 確定可沉淀的顯性成果。 |
| 13:30-15:00 聚焦員工變化 | ? 研討工具使用過程中人的變化 | ? 研討主題《人這個變量在死板工具中應如何對待？》 |
| 15:15-16:00 各組回顧 | 各組發(fā)言并闡述分析現有員工管理情況，實戰(zhàn)與復盤收獲 | ? 做好分工、帶領節(jié)奏； ? 記錄問題，及時調整。 |
| 16:00-16:30 | 各組代表總結項目收獲并展示成果 | ? 點評各組在整個項目中的表現 |
| 16:30-17:00 | 聆聽總結、獲取證書 | ? 邀請領導聆聽、發(fā)言、帶領節(jié)奏； ? 頒發(fā)證書及相關事宜。 |
