主講老師: 陳松（培訓費：2-2.5萬元/天）
工作背景：
前沿管理研究者國內(nèi)著名管理實戰(zhàn)專家北大政府管理學院客座教授上海交通MBA特聘講師上海財經(jīng)大學特聘講師多家企業(yè)管理顧問直播課堂《名師在線》特聘專家著有暢銷書《讓績效落...
主講課程：
《敏捷組織三堂課》獨家版權(quán)課程《全景領(lǐng)導力沙盤模擬課程》獨家版權(quán)課程《知人善任-非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》獨家版權(quán)課程《績效輔導與改進的五大方法》獨家版權(quán)課程《解碼...
培訓體系構(gòu)建與培訓管理實務(wù)課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 培訓管理
課程目標：
掌握基于戰(zhàn)略的培訓規(guī)劃體系的內(nèi)容
掌握培訓需求調(diào)研的技能和技巧
掌握培訓計劃實施的能力
掌握培訓評估的方式和方法
掌握內(nèi)訓師管理的方式和方法
提升企業(yè)培訓效果轉(zhuǎn)化的收益
課程對象：企業(yè)人力資源部門相關(guān)人員
課程時間：2天6小時/天
第一單元：基于戰(zhàn)略的培訓規(guī)劃體系
培訓需求分析
互動討論：員工和企業(yè)都需要什么樣的培訓？
企業(yè)培訓需求模型
現(xiàn)場演練：從企業(yè)戰(zhàn)略中提取需求
現(xiàn)場演練：從勝任資格中提取需求
現(xiàn)場演練：從績效反饋中提取需求
現(xiàn)場演練：從員工成長中提取需求
培訓需求分析的注意事項
培訓規(guī)劃編制
企業(yè)的長、中、短期培訓規(guī)劃建立
“三基”類培訓
思維創(chuàng)新類培訓
人才梯隊類培訓
崗位勝任類培訓
第二單元：基于學習地圖的培訓規(guī)劃設(shè)計
什么是學習地圖？
為什么要用學習地圖？
學習地圖與“五級雙通道”
學習地圖設(shè)計的四大基本流程
現(xiàn)場演練：工作任務(wù)分析
現(xiàn)場演練：學習任務(wù)分析
現(xiàn)場演練：設(shè)計學習方案
現(xiàn)場演練：繪制學習地圖
“學習護照”的應用方法
第三單元：培訓計劃編制
互動討論：成人學習的特點
培訓計劃中核心要素有哪些？
如何設(shè)定培訓目標？
案例分析：工作教導培訓法
現(xiàn)場演練：學習護照培訓法
案例分析：行動學習法
互聯(lián)網(wǎng)培訓時代新型培訓法
E-learning的應用
微課程的應用
現(xiàn)場演練：碎片化培訓課題設(shè)計
培訓時間及周期設(shè)計
培訓受眾及師資選擇
現(xiàn)場演練：設(shè)計某崗位的培訓計劃
第四單元：培訓實施與培訓效果評估
培訓體系實施的四大機制
培訓實施的五個關(guān)鍵
互動討論：實施中會遇到什么困難？
培訓主題與課程場地安排
學員分組與互動的安排技巧
如何贏得更多的支持？
柯氏四級評估法的應用
現(xiàn)場演練：設(shè)計培訓評估表
第五單元：企業(yè)內(nèi)訓師管理
內(nèi)訓師的作用是什么？
誰適合做內(nèi)訓師？
選拔內(nèi)訓師的四個步驟
內(nèi)訓師的課程開發(fā)
內(nèi)訓師的課程轉(zhuǎn)訓技巧
企業(yè)內(nèi)訓師管理體系
如何做好內(nèi)訓師的日常管理
案例分析：內(nèi)訓師在企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展通道
內(nèi)訓師能力提升的五個方法
誰來考核內(nèi)訓師？
考核內(nèi)訓師什么？
如何考核內(nèi)訓師？
考核結(jié)果如何應用？
案例分享：某企業(yè)內(nèi)訓師管理制度
第六單元：培訓體系落地的四個保障
領(lǐng)導帶頭推動
三級四類培訓責任人機制
領(lǐng)導參與度VS培訓規(guī)劃效果
企業(yè)文化倡導
學習型組織的特征
學習型組織的文化建設(shè)
考核評估跟進
針對培訓規(guī)劃落地的考評機制
針對培訓規(guī)劃責任人的考評機制
推進知識管理
從經(jīng)驗到知識
從知識到技能
從技能到應用
