主講老師: 高虎（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
2002年進入管理培訓行業(yè)，在十余年的職業(yè)生涯中，積累了豐富的培訓運營與項目管理經(jīng)驗。歷任多家知名培訓機構(gòu)研究院院長、總裁助理、項目總監(jiān)、營銷總監(jiān)、大客戶總監(jiān)及首席產(chǎn)品顧問等高層管理職務(wù)。兩年半創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，...
主講課程：
原創(chuàng)版權(quán)課程：《培訓管理者的項目管理》（2天）、《管理者的項目管理思維》（2天）原創(chuàng)核心課程：《跨部門溝通與協(xié)作》（1天）、《基于效果落地的培訓管理實踐》（2天）原創(chuàng)特色課程：《培訓需...
培訓需求分析與年度計劃制訂課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 培訓管理
課程目標：
厘清對于培訓的基本認識，讓培訓踏上正確的方向
樹立干系人管理意識，掌握干系人管理的基本方法
理解不同干系人其對于培訓的基本期望和要求
掌握七種需求調(diào)查的基本操作方法
了解培訓需求的三個來源與指導原則
學會透過需求數(shù)據(jù)的分析來發(fā)掘真實的培訓需求
了解年度培訓計劃時應(yīng)考慮的諸多因素，如培訓類型、師資、方式、預(yù)算、課程等
掌握年度培訓計劃方案編制的方法、結(jié)構(gòu)和要素
課程對象：各類組織、企業(yè)大學及培訓機構(gòu)的培訓管理者（培訓總監(jiān)、培訓經(jīng)理、培訓主管、培訓專員）、組織學習與發(fā)展人員、教學教務(wù)人員、人力資源管理者，以及其他與培訓業(yè)務(wù)相關(guān)的人員。
課程時間：6小時（1天）
破冰：說在培訓之前
一、如何讓培訓踏上正確的方向？
1、培訓究竟是什么？
2、培訓的目的是什么？
3、培訓管理工作的核心任務(wù)是什么？
二、如何管理培訓干系人的期望？
1、哪些人會影響培訓的需求？
2、何為干系人
項目中的主要干系人
干系人分類
小組討論：“某知名項目”干系人分析
3、為什么要對培訓干系人進行管理？
4、培訓項目干系人識別
小組練習：培訓項目涉及哪些干系人？
5、干系人分類的維度
6、誰是最需關(guān)注的人？
干系人分析矩陣
7、如何管理影響你工作的人？
項目干系人參與評估表
項目干系人登記表
項目干系人溝通管理表
三、如何對培訓的需求進行有效管理？
1、培訓需求管理之殤
案例：培訓需求調(diào)查有用嗎？
辯論：培訓需求調(diào)查是用嗎？
2、關(guān)鍵干系人基本需求與期望分析
3、界定需求時需要考慮的幾個問題
4、實施需求調(diào)查的要點
5、培訓需求調(diào)查
需求調(diào)查的基本方法
訪談法及其操作要領(lǐng)
示例：培訓前決策者訪問問題清單
問卷調(diào)查法及其操作要領(lǐng)
示例：內(nèi)訓需求調(diào)查表
工作觀察法及其操作要領(lǐng)
示例：工作觀察記錄表
資料分析法
專家判斷
非正式溝通
列席組織內(nèi)部的各類會議
6、需求的來源與指導原則
來自老板和高層的數(shù)據(jù)
來自學員主管的數(shù)據(jù)
來自學員的數(shù)據(jù)
7、需求數(shù)據(jù)分析
將籠統(tǒng)和模糊的問題具體化
問題的整理與分類
問題的篩選與排序
注意事項
8、培訓需求的變更管理
培訓需求變更的來源
案例：明明是你來回變，為什么把責任推給我？
需求變更應(yīng)該受到控制
需求變更的管理流程
四、從哪些角度對培訓年度計劃進行綜合的考量？
思考：是基于崗位能力，還是問題解決來開展培訓？
1、基于學習地圖的培訓規(guī)劃思路
2、年度培訓計劃時應(yīng)考慮的內(nèi)容
3、培訓方式優(yōu)劣分析與選擇
內(nèi)訓與外訓
內(nèi)部培訓師與外聘專業(yè)培訓師
線下學習與線上學習
其他的培訓形式
4、培訓經(jīng)費預(yù)算管理
培訓經(jīng)費的政策管理
培訓預(yù)算編制方法
示例：培訓經(jīng)費預(yù)算表
5、年度培訓課程體系規(guī)劃
培訓課程體系主要包含的內(nèi)容
示例：年度培訓課程體系規(guī)劃表
6、突破小量培訓規(guī)劃障礙的思路
7、年度培訓計劃方案的編制
年度培訓計劃結(jié)構(gòu)要素
示例：某公司年度培訓計劃方案
課程回顧
