主講老師: 李彬（培訓費：2-2.5萬元/天）    

工作背景：

主講課程：
《現(xiàn)代金融實戰(zhàn)MFP在企業(yè)中的運用》《新經(jīng)濟形勢下企業(yè)投融資策略及趨勢》《新常態(tài)下銀行管理及轉(zhuǎn)型策略》《供應鏈金融及電子票據(jù)的應用》《智慧金融的發(fā)展歷程》《公司...

  基于效果落地的培訓管理體系搭建課程大綱詳細內(nèi)容

課程分類： 培訓管理

課程目標：

提升培訓管理對經(jīng)營改善與業(yè)績提升的價值產(chǎn)出，力促企業(yè)發(fā)展與員工成長。

緊緊圍繞“培訓效果落地”，幫助學員實效性掌握完善培訓管理體系的思路與方法。

幫助學員實現(xiàn)從職能式的“培訓管理”到業(yè)務型“績效顧問”的轉(zhuǎn)變。

針對企業(yè)培訓管理工作的關鍵點、難點與盲點，幫助學員掌握促進培訓效果落地的方法與工具，化難題，做突破，收實效。

課程對象：企業(yè)大學、培訓中心、人力資源部等培訓管理部門相關人員

課程時間：12小時，6小時/日，2日

引言

研討：為什么培訓效果難落地？

一、找準需求，效果可期。

方法：一個關于培訓的最基本的問題——企業(yè)為什么要做培訓？

（90%企業(yè)的答案都是錯的?。。。?/P>

方法：培訓需求的兩個層面——組織層面與員工層面

案例：通用電氣（GE）多次成功實施管理變革的奧秘

案例：某企業(yè)“執(zhí)行力提升工程”的驚人效果

方法：培訓需求的12個來源

方法：確定企業(yè)培訓需求的“70-20-10”法則

研討&方法：確定年度重點培訓項目的依據(jù)與方法

二、明確內(nèi)容，效果可控。

（一）方法：理順戰(zhàn)略績效一體化的課程體系設計思路，讓培訓“上接戰(zhàn)略、下接績效”。

（二）利用學習地圖法，明確職位素質(zhì)能力，完善培訓內(nèi)容體系。

工具：全員分層分級培訓模型

工具：學習地圖

工具：能力素質(zhì)模型

案例：“華為任職資格標準調(diào)整”帶給培訓內(nèi)容設計的啟發(fā)

案例：人才快速育成系統(tǒng)圖

案例：某核心系列崗位《培訓內(nèi)容列表》

案例：某企業(yè)《崗位培訓內(nèi)容列表》（模板）

（三）利用業(yè)務流程分析法，確定培訓內(nèi)容，提升培訓價值產(chǎn)出。

方法：確定培訓內(nèi)容的三個關鍵步驟——“問”、“匯”、“審”

方法：培訓內(nèi)容的來源——預設課程法

方法：精準培訓內(nèi)容的五個問題

案例：基于部門分類，用魚骨圖呈現(xiàn)培訓內(nèi)容。

三、知行合一，效果可見。

（一）上級必須成為下屬培訓效果落地的“管理者”。

工具：培訓效果落地“九宮格”

（二）規(guī)避“武功文教”。

方法：調(diào)整“訓前”、“訓中”與“訓后”的資源投入比例。

（三）善用評估，引導訓后行為，促進效果落地與價值產(chǎn)出。

工具：柯氏四層培訓效果評估（反應層、學習層、行為層、成果層）實操要點

四、鏈接業(yè)務，效果落地。

案例：從一場《跨部門溝通》培訓到咨詢項目的轉(zhuǎn)變——從“培訓管理”到“績效顧問”。

方法：基于“STAR”模型的工作改善與業(yè)務推動技術(shù)

五、平臺思考，效果放大。

方法：化解“同樣問題重復出現(xiàn)，相同錯誤一犯再犯”的現(xiàn)象。

案例&方法：如何使我們的組織自成長、自發(fā)展，讓員工在我們的團隊更容易成功？

——知識管理的多種方式方法

方法：內(nèi)訓師隊伍構(gòu)建與持續(xù)性激發(fā)

六、順勢而為，效果提升。

方法：雖然要“順勢而為”，但切記“固守本源”。

方法：新理念、新技術(shù)時代人才培養(yǎng)的多種模式

方法：微課“三化”管理

方法：翻轉(zhuǎn)課堂實施要點

七、完善管理，效果可靠。

方法：培訓管理四個發(fā)展階段所應采取的管理策略

工具：EPP培訓管理“321”管控模型

案例：某企業(yè)培訓管理制度體系

案例：某企業(yè)既簡明又實效的培訓管理制度