主講老師: 李堅(jiān)（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬(wàn)元/天）
工作背景：
東莞達(dá)晨電業(yè) 實(shí)習(xí)生/統(tǒng)計(jì)/5S專員昆山啟佳通訊 領(lǐng)班/組長(zhǎng)/課長(zhǎng)神達(dá)電腦集團(tuán) 課長(zhǎng)/企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師上海漢納明...
主講課程：
《卓越（杰出）班組長(zhǎng)》系列課程 1-10天 《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理》系列課程 1-10天 《班組長(zhǎng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)》2-3天 《班組長(zhǎng)一日精細(xì)化管理：工具使用篇》1-2天《TW...
TPM全面設(shè)備維護(hù)與點(diǎn)檢課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： TPM
課程目標(biāo)：
課程對(duì)象：總經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)副總、運(yùn)作經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、設(shè)備經(jīng)理、工程經(jīng)理、生產(chǎn)線班組長(zhǎng)等相關(guān)各部門主管、設(shè)備維護(hù)人員、工程技術(shù)人員和所有有興趣的人員。
課程時(shí)間：3天
| 項(xiàng)數(shù) | 培訓(xùn)項(xiàng)目 | 具體內(nèi)容 | 輸出工具或?qū)W習(xí)重點(diǎn) |
| 基礎(chǔ)認(rèn)知篇 目的：改變傳統(tǒng)的設(shè)備管理觀念，具有超前的設(shè)備管理理念，并對(duì)TPM的概念有一定的認(rèn)知，對(duì)公司今后展開(kāi)此工作具有超強(qiáng)的源動(dòng)力 | |||
| 一 | 意識(shí)的革命，觀念的改變 | 1、案例：各公司目前設(shè)備管理狀況 | 1、多米諾骨牌效應(yīng)給我們帶來(lái)的啟示 |
| 2、態(tài)度決定結(jié)果(工匠精神） | |||
| 3、在21世紀(jì)應(yīng)該準(zhǔn)備什么 | |||
| 4、故事啟示：鐵籠里的猴子 | |||
| 5、小事情大災(zāi)難對(duì)設(shè)備管理的啟示 | |||
| 6、吉德林法則與多米諾骨牌效應(yīng) | |||
| 7、案例：電梯事故的啟示 | |||
| 8、海恩法則對(duì)設(shè)備管理的啟示 | |||
| 9、設(shè)備問(wèn)題與“冰山理論” | |||
| 10、設(shè)備問(wèn)題造成的八大損失 | |||
| 11、TPM的起源與重要性 | |||
| 12、TPM推行的13個(gè)作用與三個(gè)最終目的 | |||
| 13、中國(guó)企業(yè)推行TPM艱難的原因 | |||
| 14、小組研討：根據(jù)冰山理論，反省我們的設(shè)備管理冰山底下有什么？如果我們導(dǎo)入TPM管理，最可能碰到什么執(zhí)行力的問(wèn)題？ | |||
| 二 | TPM概述 | 1、TPM的定義及延展含義 | 1、設(shè)備故障對(duì)策分析圖 |
| 2、TPM演變的六個(gè)階段 | |||
| 3、TPM三個(gè)的特色 | |||
| 4、TPM的三大管理思想 | |||
| 5、設(shè)備故障的新解 | |||
| 6、設(shè)備故障的分類及損失結(jié)構(gòu) | |||
| 7、設(shè)備可靠度的五種類型 | |||
| 8、小組研討：設(shè)備故障的主要原因？ | |||
| 三 | TPM的目標(biāo)與制定 | 1、目標(biāo)管理的威力 | 1、OEE計(jì)算法 |
| 2、TPM的宗旨 | |||
| 3、TPM的目標(biāo)分類 | |||
| 4、TPM達(dá)成的前提 | |||
| 5、TPM的主要手段---OEE | |||
| 6、設(shè)備綜合效率的8大浪費(fèi)和設(shè)備綜合效率的關(guān)系 | |||
| 7、計(jì)算題練習(xí)：設(shè)備綜合效率 | |||
| 實(shí)戰(zhàn)篇： 目的：徹底熟悉TPM管理與實(shí)施方法的工具，并掌握悉設(shè)備問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，分析與解決的思維工具 | |||
| 四 | 開(kāi)展TPM之8大支柱 | 1、效率化的個(gè)別改善活動(dòng) | 1、設(shè)備一級(jí)保養(yǎng)表 |
| 2、自主維護(hù)活動(dòng) | |||
| 3、建立計(jì)劃維護(hù)體制 | |||
| 4、品質(zhì)維護(hù)活動(dòng) | |||
| 5、MP設(shè)計(jì)及初期管理活動(dòng) | |||
| 6、建立教育訓(xùn)練體系 | |||
| 7、管理間接部門的效率化 | |||
| 8、安全、衛(wèi)生與環(huán)境管理 | |||
| 9、小組研討：設(shè)備問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、分析與解決的工具練習(xí) | |||
| 五 | 設(shè)備總點(diǎn)檢與自主維護(hù)的實(shí)施 | 1、設(shè)備總點(diǎn)檢的意義與重要性 | 1、設(shè)備一句話指示單 |
| 2、設(shè)備點(diǎn)檢制的“八定” | |||
| 3、TPM活動(dòng)的五層防線 | |||
| 4、總點(diǎn)檢的實(shí)施方法 | |||
| 5、設(shè)備部位、零組件的檢查要點(diǎn) | |||
| 6、自主維護(hù)的七大步驟 | |||
| 7、設(shè)備的整理整頓與目視／感官管理 | |||
| 8、設(shè)備潤(rùn)滑管理 | |||
| 9、案例：潤(rùn)滑卡 | |||
| 10、案例：各種設(shè)備部位維護(hù)要點(diǎn) | |||
| 11、演練：設(shè)備目視化管理模擬練習(xí) | |||
| 六 | TPM與安全 | 1、案例:血的教訓(xùn) | 1、工具：安全防呆的方法 |
| 2、安全事故的主要原因 | |||
| 3、 TPM與安全關(guān)系 | |||
| 4、安全理念：墨菲定律等 | |||
| 5、警報(bào)裝置與安全裝置的安全 | |||
| 6、點(diǎn)檢和設(shè)備的安全 | |||
| 7、維護(hù)作業(yè)的安全及其重點(diǎn) | |||
| 8、作業(yè)方法的安全 | |||
| 9、案例：如何保障「作業(yè)」的安全 | |||
| 10、反?。汗敬嬖诘脑O(shè)備安全隱患 | |||
| 11、小組研討：事故預(yù)想 | |||
| 七 | TPM的標(biāo)準(zhǔn)化 | 1、設(shè)備點(diǎn)檢管理四大標(biāo)準(zhǔn) | 1、設(shè)備操作標(biāo)準(zhǔn)書的制作 |
| 2、標(biāo)準(zhǔn)化的意義 | |||
| 3、標(biāo)準(zhǔn)化的范圍 | |||
| 4、標(biāo)準(zhǔn)化的目的 | |||
| 5、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書的十項(xiàng)要點(diǎn) | |||
| 6、寫作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書的注意事項(xiàng) | |||
| 7、標(biāo)準(zhǔn)改訂時(shí)機(jī) | |||
| 8、小組練習(xí)：制作作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書 | |||
| 強(qiáng)化篇： 目的：掌握TPM推進(jìn)的管理方法與手段 | |||
| 八 | TPM推行的要點(diǎn) | 1、TPM推行的基礎(chǔ) | 1、QCC成果報(bào)告的技巧 |
| 2、什么是管理 | |||
| 3、激勵(lì)與執(zhí)行力的手段及方法 | |||
| 4、QCC小組的建立與成果報(bào)告的關(guān)鍵點(diǎn) | |||
| 5、案例：TPM推進(jìn)甘特圖 | |||
| 6、案例：TPM評(píng)審表 | |||
