重點(diǎn)內(nèi)容

達(dá)成的目標(biāo)

采用的方式

開(kāi)篇：管理者與人力資源

管理的定義

專(zhuān)業(yè)思維 VS 管理思維

團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)周期

管理者在人力資源管理中的角色與合作

正確理解管理

將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為

正式確解管理者在人員和組織管理方面的價(jià)值

故事：修行者的心無(wú)旁騖

研討：專(zhuān)業(yè)思維轉(zhuǎn)型管理思維

案例：小鄭為什么不加班？

第一篇：精準(zhǔn)“選”人

面試過(guò)程流程化

面試過(guò)程五步驟

面試時(shí)間結(jié)構(gòu)化

實(shí)操：3人小組面試

面試方法專(zhuān)業(yè)化

行業(yè)事件訪(fǎng)談法

掌握冰山模型的識(shí)人法則

理解行為預(yù)測(cè)行為的方法

能力模型的進(jìn)階法

選人原則：優(yōu)秀勝于優(yōu)秀

如何考察候選人的適應(yīng)能力

團(tuán)隊(duì)合作，你要如何問(wèn)？

抗壓能力，你要如何問(wèn)？

學(xué)習(xí)能力，你要如何問(wèn)？

小組演練：線(xiàn)上運(yùn)營(yíng)主管

第二篇：工作“育”人

組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)邏輯

管理者的目標(biāo)導(dǎo)向

工具：KPI與OKR

實(shí)操：上下目標(biāo)對(duì)齊？

有效授權(quán)的系統(tǒng)流程

“人才盤(pán)點(diǎn)”6步驟

有效果比有道理更重要

理解影響力的來(lái)源

掌握不同類(lèi)型的授權(quán)

理解管理者的目標(biāo)管理

人才盤(pán)點(diǎn)在育人中的價(jià)值

研討：劉一和吳梅都有道理？

練習(xí)：?jiǎn)T工的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

案例：吳梅冤不冤？

練習(xí)：你來(lái)幫吳梅做行動(dòng)計(jì)劃

故事：二個(gè)和尚挑水

第三篇：差異“用”人

人才識(shí)別二維度

員工能力和意愿規(guī)律

五維溝通（工作&生活）

向上溝通的價(jià)值導(dǎo)向

實(shí)操：5類(lèi)員工績(jī)效面談

向下溝通的機(jī)會(huì)導(dǎo)向

實(shí)操：新員工180天管理

非物質(zhì)激勵(lì)4種方法

掌握不同情境下管理者的用人策略

掌握新人類(lèi)的思維方式

合情則聽(tīng)合利則從

掌握對(duì)上下溝通的本質(zhì)

非物質(zhì)激勵(lì)具體實(shí)施方法

練習(xí)：做為管理者該如何選擇

練習(xí)：95后常見(jiàn)思維

研討：李總的會(huì)議

案例：小葛咋這么多問(wèn)題？

故事：月光下的短尾猴

第四篇：文化“留”人

團(tuán)隊(duì)的正解與特質(zhì)

二個(gè)抓手抓文化

員工眼中的“公平”是什么

管理者如何“聞”味道

實(shí)操：3類(lèi)開(kāi)會(huì)建氛圍

課程總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃

掌握文化的“實(shí)”與“虛”

理解管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)氛圍的的價(jià)值

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的打造方法

研討：如何閉環(huán)邏旋上升？

案例：張小小的困難

輸出：個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃四維圖