主講老師: 錢宏峰（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
時代光華特聘講師中國質(zhì)量協(xié)會精益六西格瑪專家組成員松下中國認證精益IE培訓師日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會認證TWI講師中國管理科學學會管理論文一等獎北京科技大學項目管理碩士
主講課程：
精益生產(chǎn)類《一線班組長實務(wù)》《精益生產(chǎn)》《TWI—部下指導實踐》《問題意識與現(xiàn)場改善》《品質(zhì)管理與QC七工具》《5S/6S實戰(zhàn)》《工廠效率改善和...
工業(yè)工程培訓課程大綱課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： IE工業(yè)工程
課程目標：
①了解問題的概念，培養(yǎng)問題意識
②搞清生產(chǎn)體質(zhì)的概念
③掌握工序分析的流程和工具
④掌握聯(lián)合作業(yè)的概念，減少人員、機器浪費
⑤掌握動作、動素分析工具
⑥掌握時間分析工具，提升工作效率
⑦掌握稼動分析的概念和做法
⑧運用改善的步驟進行高效率改善
課程對象：
課程時間：
| 單 元 名 稱 | 主 要 學 習 內(nèi) 容 | 時 間 |
| 第一講 問題和問題意識 | 1. 什么是問題？問題的三種類型 2. 什么是問題意識？ 3. 妨礙問題意識的十種情況 4. 問題意識的激發(fā) 5. 改善與問題解決10精神 6. 凡事多問幾個為什么 7. 頭腦風暴法 | 第一天9:00-11:00 |
| 第二講 生產(chǎn)體制 | 1. 生產(chǎn)的相關(guān)定義 2. 工序與作業(yè) 3. 網(wǎng)格狀的工作現(xiàn)場體制 4. 作業(yè)改善與工序改善 | 第一天11:00-11:30 |
| 第三講 工序分析 | 標準作業(yè)的單位和IE 技巧 工序分析的定義 工藝圖例符號 工序分析的種類 基本分析 ①制品工序分析 ②作業(yè)者工序分析 重點分析 工序分析和工序改善 工序改善示例研究 | 第一天 11:30-12:00 13:00-16:30 |
| 單 元 名 稱 | 主 要 學 習 內(nèi) 容 | 時 間 |
| 第四講 作業(yè)分析 | 1.作業(yè)分析的定義 ①作業(yè)分析的定義 ②分析分析的種類 2.實施獨立作業(yè)分析 ①時間觀測法 ②改善著眼點 ③作業(yè)改善 ECRS 3.流水作業(yè)分析 ①什么是流水作業(yè) ②LOB的分析與改善 4.聯(lián)合作業(yè)分析 ①聯(lián)合作業(yè)分析的概念 ②作業(yè)者-機器分析順序 ③多名作業(yè)者分析順序 ④經(jīng)濟性分析 5.稼動分析 ①Work Sampling分析 ②觀測要素的劃分 ③工作抽樣示例 ④經(jīng)濟性分析 | 第二天 9:00-15:00 |
| 第五講 動作分析 | 動作分析 ①動作分析的目的 ②什么是動作？ ③工作分割與動作要素 ④動作要素和動作要素符號 ⑤動作要素性質(zhì)分類 ⑥動作要素分析的實施步驟 動作經(jīng)濟原則 ①影響手工作業(yè)時間的諸要素 ②動作經(jīng)濟原則 ③減少動作數(shù)量 ④雙手同時 ⑤縮短移動距離 ⑥采用輕松動作 | 第二天 15:00-16:30 至 第三天 9:00-12:00 13:00-14:00 |
| 單 元 名 稱 | 主 要 學 習 內(nèi) 容 | 時 間 |
| 第六講 時間研究 | 時間研究的概念 ①標準工時(ST) ②時間研究的分類 秒表法 ①秒表式時間研究工具 ②時間研究的四個階段-作業(yè)分割 ③時間研究的四個階段-進行觀測 ④時間研究的四個階段-討論觀測結(jié)果 ⑤時間研究的四個階段-討論改善方案 ⑥時間研究總結(jié) MOST法 ①MOST的定義 ②MOST的特征及優(yōu)、缺點 ③BASIC MOST概述 ④MOST的時間單位和換算 ⑤普通動作ABGP的含義 ⑥普通動作ABGP的練習 ⑦控制動作MXI的含義 ⑧控制動作MXI的練習 ⑨工具使用動作的含義 | 第三天 14:00-16:30 至 第四天 9:00-14:30 |
| 第七講 改善的實行 | 改善的目標 改善的基本順序 ①尋找問題 ②制定改善目標 ③分析現(xiàn)狀 ④思考改善方案 ⑤決定并實施改善 ⑥確認及跟蹤 改善的原則 ①構(gòu)想的原則 ②ECRS原則 ③3S原則 ④5W1H方法和ECRS ⑤決定并實施改善 改善分析與思考技術(shù)的概要 提高改善意識 | 第四天 14:30-16:30 |
