《從技術(shù)走向管理》學(xué)習(xí)項目設(shè)計方案
學(xué)習(xí)項目背景：
當(dāng)一個技術(shù)人員提升到管理崗位后，經(jīng)常得到的結(jié)果是失去了一個優(yōu)秀的技術(shù)人員，增加了一個不稱職的經(jīng)理。
專業(yè)人才可以轉(zhuǎn)型做管理高手嗎？事實證明，答案是肯定的！不僅有許多專業(yè)人才成功轉(zhuǎn)型為管理者，而且專業(yè)領(lǐng)域中還出現(xiàn)了許多無比卓越的管理高手，他們不但成為企業(yè)的領(lǐng)頭羊，還站在所屬行業(yè)的最前面。他們非常成功！?
世界首富比爾.蓋茨——軟件開發(fā)員出身，今天的比爾，不但是一個一流的編程高手，同時還是一個一流的管理專家，他管理著一個龐大的電腦王國。企業(yè)管理大師杰克.韋爾，他原來也只不過是一個工程師，后來卻成為了通用電氣公司的總裁，而他獨特的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也成為了許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人仿效的對象。
然而，失敗的例子也許比成功的例子要多得多。專業(yè)人才為什么會出現(xiàn)管理失敗的局面？失敗的原因是什么？專業(yè)人才轉(zhuǎn)型為管理人員最關(guān)鍵的是什么？
本項目旨在讓有技術(shù)背景和專業(yè)背景的管理者，找到一面檢視管理思路和行為習(xí)慣盲點的鏡子，認(rèn)識到技術(shù)人員（專業(yè)人員）和管理者的不同之處，建立全新的管理思維，幫助他們完成心態(tài)和角色轉(zhuǎn)換。
學(xué)習(xí)項目特色
系統(tǒng)性：企業(yè)管理是一個系統(tǒng)工程，注重綜合能力的均衡發(fā)展，因而在管理技術(shù)上也要注重系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和掌握。
改變行為：對組織來說，不能帶來管理行為的改變，是沒有任何意義的。本訓(xùn)練結(jié)合知識、理念和能力訓(xùn)練，使經(jīng)理人達(dá)到改變行為、轉(zhuǎn)變觀念的目的。
實踐操作性：管理技能是動手能力、實戰(zhàn)能力，不能用于企業(yè)管理實踐的方法是無效的。本次管理技能訓(xùn)練聚焦于管理的實際操作能力的提高。
學(xué)習(xí)項目設(shè)計：
本項目設(shè)計成三個階段，分別為前期測評和預(yù)熱階段，面授和訓(xùn)練階段，訓(xùn)后的落地措施和驗證階段
學(xué)習(xí)項目收益
了解技術(shù)人員和管理人員的不同特質(zhì)差異，管理人員必備的觀念、知識、技能
掌握如何建設(shè)和運(yùn)作團(tuán)隊，考察、培養(yǎng)、使用人才
掌握如何設(shè)定目標(biāo)、制定計劃、執(zhí)行任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)
學(xué)習(xí)并理解掌握培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的技巧和方法
學(xué)習(xí)項目大綱：
第一階段：測評和預(yù)熱（提前一周）
《管理者能力素質(zhì)測評》
《職業(yè)錨測評》
預(yù)先學(xué)習(xí)閱讀《優(yōu)勢》并撰寫學(xué)習(xí)摘要（可以網(wǎng)上購買）
第二階段：面授和訓(xùn)練（3天）
一、從技術(shù)走向管理必備的好習(xí)慣
1.工作好習(xí)慣之一------成果導(dǎo)向
【測評】你的成就感來自哪里？
2.工作好習(xí)慣之二------綜觀全局
【訓(xùn)練】案例、練習(xí)
3.工作好習(xí)慣之三------聚焦重點
【訓(xùn)練】情景模擬
4.工作好習(xí)慣之四------發(fā)揮優(yōu)勢
【測評】自我個性和風(fēng)格
5.工作好習(xí)慣之五------集思廣益
【練習(xí)】團(tuán)隊游戲
6.工作好習(xí)慣之六------創(chuàng)造信任
【體驗】建立基本信任的幾種方法
二、技術(shù)人員向管理人員轉(zhuǎn)型的五大障礙
1.怎樣從自己承擔(dān)責(zé)任轉(zhuǎn)型為賦能型領(lǐng)導(dǎo)？
【練習(xí)】從思考和問題開始
2.如何從埋頭苦干轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)為動員他人實現(xiàn)自己的想法？
3.怎樣從左腦思考轉(zhuǎn)型為全腦思考？
【訓(xùn)練】全腦思維訓(xùn)練
4.怎樣做到限制自己幫員工負(fù)責(zé)任？這是誰的猴子？
5.如何擺脫“解決問題”的角色定位----基于未來而不是關(guān)注現(xiàn)在
三、轉(zhuǎn)型后面臨的的三大核心任務(wù)
1.目標(biāo)計劃管理
1)制定符合SMART原則的目標(biāo)
2)分析和選擇實現(xiàn)目標(biāo)的有效策略
3)分解目標(biāo)形成任務(wù)清單
4)制定工作行動計劃
【練習(xí)】依照目標(biāo)管理的模型，選擇一項任務(wù)，制定行動計劃
5)任務(wù)執(zhí)行和復(fù)盤
【練習(xí)】使用復(fù)盤工具，復(fù)盤以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容
2.團(tuán)隊建設(shè)和團(tuán)隊管理
1)優(yōu)秀團(tuán)隊的基本概念、特征
2)團(tuán)隊發(fā)展的五個階段（階段特征和管理要點）
a) 形成階段的團(tuán)隊特征及其管理干預(yù)
b) 磨合階段的團(tuán)隊特征及其管理干預(yù)
c) 規(guī)范階段的團(tuán)隊特征及其管理干預(yù)
d) 表現(xiàn)階段的團(tuán)隊特征及其管理干預(yù)
e) 轉(zhuǎn)型階段的團(tuán)隊特征及其管理干預(yù)
【練習(xí)】判斷所在團(tuán)隊的階段，并制定干預(yù)原則和規(guī)則
3)建立高協(xié)作團(tuán)隊的五步法：
a)建立信任
b)掌控沖突
?團(tuán)隊沖突的存在狀態(tài)
?如何控制惡性沖突
?如何挑起良性沖突
c)做出承諾
d)共擔(dān)責(zé)任
e)關(guān)注結(jié)果
【練習(xí)】設(shè)計一個行動計劃，符合五步法的原則
3.培養(yǎng)個人領(lǐng)導(dǎo)力
1)管理好自己的時間
2)培養(yǎng)下屬，善用授權(quán)
?為什么要授權(quán)
?不同的員工如何授權(quán)
?授權(quán)的基本原則
3)成長下屬，績效面談
【練習(xí)】完成一個績效面談的全過程
4)關(guān)懷下屬，提升能量（Q12）
【測評】Q12測評
5)識人用人，人崗匹配
【測評】PDP測評
6)同理溝通，共情對話
【練習(xí)】同理共情練習(xí)
7)常用8大激勵技巧
第三階段：落地轉(zhuǎn)化和驗證
1.使用思維導(dǎo)圖復(fù)盤三天的學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容（會提前教會安裝使用思維導(dǎo)圖）
2.從意識、行為兩方面撰寫學(xué)習(xí)心得和行動計劃
3.每周完成一份《學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化實踐報告》（有模板）
4.三個月后，完成一次學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化述職報告（有模板）
