主講老師: 郭力（培訓(xùn)費(fèi)：2.5-3萬(wàn)元/天）
工作背景：
商業(yè)模擬管理培訓(xùn)專家 上海交大國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力研究中心導(dǎo)師 英國(guó)Change First變革管理專家 前埃森哲內(nèi)訓(xùn)TTT講師 職場(chǎng)給力互動(dòng)課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)師 中英同聲傳譯 職業(yè)規(guī)劃師 NLP執(zhí)行師員...
主講課程：
《職場(chǎng)給力互動(dòng)課程》《力斬亂麻——問(wèn)題分析解決沙盤》《超維腦力——全腦思維與表達(dá)沙盤》《創(chuàng)新念力——?jiǎng)?chuàng)新思維與靈感探索沙盤》《財(cái)力言商——全面經(jīng)營(yíng)和非財(cái)管理沙盤》《領(lǐng)導(dǎo)定力——變革...
創(chuàng)新念力——?jiǎng)?chuàng)新思維與靈感探索沙盤課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 創(chuàng)新思維經(jīng)營(yíng)管理沙盤
課程目標(biāo)：
探索大腦思維模式，知己解彼
發(fā)現(xiàn)大腦中創(chuàng)新的鑰匙，有效應(yīng)用和激活
突破創(chuàng)新思維的邏輯、情感障礙
團(tuán)隊(duì)集體創(chuàng)新的思維流程
利用頭腦風(fēng)暴在短時(shí)間內(nèi)行程數(shù)以萬(wàn)計(jì)的可能方案
創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和過(guò)程完善
創(chuàng)新落地和不斷改進(jìn)
課程對(duì)象：企業(yè)所有需要開拓創(chuàng)新思維的員工；建議6組以內(nèi)，每組6-8人為宜
課程時(shí)間：2天（6小時(shí)/天）；可壓縮至1天（6小時(shí)）或0.5天（3小時(shí)）
第一部分：思維模式
沙盤游戲：四色思維
透視大腦的思維特質(zhì)——大腦四大模塊的思維偏好以及優(yōu)勢(shì)
右內(nèi)腦：熱情奔放
左內(nèi)腦：規(guī)則秩序
左外腦：邏輯事實(shí)
右外腦：突破顛覆
大腦思維對(duì)創(chuàng)新的影響
可能影響創(chuàng)新思維的情感障礙——情感劫持
可能影響創(chuàng)新思維的行動(dòng)障礙——墨守成規(guī)
可能影響創(chuàng)新思維的邏輯障礙——經(jīng)驗(yàn)之談
發(fā)掘激發(fā)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵——腦洞大開
提升右外腦思維模式的方法一覽
第二部分：右外腦激活
情景練習(xí)：提升右外腦的思維激蕩
化障礙為力量——輔助思維流程
用思維導(dǎo)圖拓展思想界限
用隨手涂鴉激活視動(dòng)靈感
從混亂當(dāng)中尋找秩序
高效的集體創(chuàng)新思維流程
右內(nèi)腦建立聯(lián)系
左內(nèi)腦制定規(guī)則
左外腦收集事實(shí)
右外腦突破創(chuàng)新
第三部分：激發(fā)右腦，放眼未來(lái)
《創(chuàng)新念力》沙盤推演：預(yù)見(jiàn)未來(lái)
預(yù)測(cè)未來(lái)未知可能性
無(wú)中生有
創(chuàng)意裂變
風(fēng)險(xiǎn)管控
第四部分：顛覆思維，創(chuàng)新突破
《創(chuàng)新念力》沙盤推演：創(chuàng)新思維
創(chuàng)新的定義
創(chuàng)新四步走：
創(chuàng)新的維度拓展
創(chuàng)新的必備目標(biāo)
創(chuàng)新的愿望目標(biāo)
美帝奇效應(yīng)產(chǎn)生大量方案
頭腦風(fēng)暴方法
現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)造出數(shù)以萬(wàn)計(jì)可能性
潛在方案有效性評(píng)估
潛在方案風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、選擇、測(cè)試、應(yīng)用
第五部分：課程小結(jié)
