主講老師: 王曉東（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
服務(wù)體驗創(chuàng)新專家香港大學商學院畢業(yè)服務(wù)設(shè)計人才資質(zhì)認證創(chuàng)新設(shè)計思維認證引導師荷蘭Koos&橋中認證服務(wù)設(shè)計大師創(chuàng)新設(shè)計思維（中國）研究院特約顧問芬蘭引導大師Pepe認證引導...
主講課程：
《創(chuàng)新的力量-創(chuàng)新設(shè)計思維工作坊》《產(chǎn)品經(jīng)理的服務(wù)設(shè)計工作坊》《人人都是體驗官-用體驗創(chuàng)新設(shè)計打造獨特客戶體驗》《體驗創(chuàng)新設(shè)計打造獨特競爭優(yōu)勢》《極致客戶體驗，銀行未來...
創(chuàng)新新解-新經(jīng)濟時代下的創(chuàng)新解讀課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維
課程目標：
掌握可落地的創(chuàng)新設(shè)計思維方法論工具，并理解可延伸范圍。
重塑以用戶為中心的心智模式和目標導向的創(chuàng)新思維模式
建立對創(chuàng)新的共同語言，達成價值觀共識
擴寬參訓人員的思維邊界
賦能企業(yè)創(chuàng)新文化建立
課程對象：期望快速理解新時代下的創(chuàng)新方法的各層級員工。
課程時間：0.5天（3小時）
換種方法認識創(chuàng)新，知識需要持續(xù)升級
我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)新？創(chuàng)新新解
你所理解的創(chuàng)新可能是狹義創(chuàng)新
案例解析：兩年，從零做到每5人就有2個用他的產(chǎn)品，怎么做到的？
到底什么才是創(chuàng)新
創(chuàng)新從哪里開始？
為什么說創(chuàng)新設(shè)計思維是主流方法論之一
案例解析：兩個案例，看看用不用設(shè)計思維指導有多大的區(qū)別。
創(chuàng)新設(shè)計思維的核心你知道嗎？
三環(huán)理論-檢驗是否符合商業(yè)創(chuàng)新的標準
創(chuàng)新設(shè)計思維的溯源與方法流程
如何卻似那個企業(yè)需要什么樣的創(chuàng)新方法作為指導？
創(chuàng)新設(shè)計思維落地的流程與步驟概述
講師點評答疑
