主講老師: 王念山（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
暢銷書《服務力》作者國際職業(yè)訓練者協(xié)會（IPTA）高級會員ACI情景沙盤認證培訓師清華大學職業(yè)經理人培訓中心特聘教授2007年全國講師大賽第三名 職業(yè)培訓師訓練與認證中心創(chuàng)辦人...
主講課程：
系列一：高手好色（版權）系列（基于性格色彩學）-- 適合公開課、精品班、內訓（被納入聚成全國公開課采購計劃）《性格色彩學及其運用》《人性營銷之高手好色》《人性管理之高手好色》《人性...
行動學習工作坊之破局而出課程大綱詳細內容
課程分類： 行動學習
課程目標：
1.使學員在安全的環(huán)境下，激發(fā)內心的無限的創(chuàng)意；
2.令學員樹立起未來成功的愿景，培養(yǎng)其集體榮譽感；
3.令學員獲得內心能量，使其勇于嘗試創(chuàng)新，主動參與創(chuàng)新；
4.使學員自發(fā)找到能夠實現(xiàn)愿景目標并愿意付出承諾的行動方案；
課程對象：以部門為單位的全體員工
課程時間：2天
第一步：曾經的榮耀
注：通過引導讓學員回憶過去曾經取得的榮耀，并因此找到團隊的核心優(yōu)勢，重新獲得內心的能量。
第二步：當下的挑戰(zhàn)
注：幫助團隊直面當前及未來可能遇到的挑戰(zhàn)，勇敢揭露團隊已經存在的問題。
第三步：未來的愿景
注：帶領學員共創(chuàng)未來成功的愿景，并使充分VAK，體驗真實的榮耀感，激發(fā)內心對成功的熱望。
第四步：策略的分析（注：以團隊共創(chuàng)工具引導學員進行深度策略分析）
i.達成共識
注：組內對于問題、要求、規(guī)則的共識
ii.個人頭腦風暴
iii.注：給每個人10-15分鐘獨自思考，并由此形成若干思想
iv.觀點分享分類
注：分享觀點，提問與思考，團隊列名
v.小組頭腦風暴
注：組內自由交流，審視已有結果，激動更多創(chuàng)意
vi.群組命名
注：為思想分類、命名
vii.關聯(lián)結構
注：為原因構建關聯(lián)結構
第五步：世界咖啡
注：團隊間相互分享，學習
第六步：行動計劃
注：以團隊為單位，書寫自己認可的行動方案，組內分享PK，定稿。
第七步：精英的承諾
注：每個人自愿做出自己的承諾，愿意為共同的目標，和行動計劃做出怎樣的貢獻。
以小組為單位設計匯報PPT
第八步：城鎮(zhèn)會議
注：邀請公司高層以城鎮(zhèn)會議的方式審核每個小組的方案，并見證每個人的承諾。
行動學習法介紹：
行動學習法在上世紀40年代，由英國管理學思想家雷格·瑞文斯(RegRevans)發(fā)明，并在全世界得到了廣泛的應用（如GE、波音、三星、微軟、豐田、中糧、華潤、阿里巴巴、百度、中國移動等），如今已經發(fā)展成為學習型組織構建與實踐的最佳工具。
簡單說“行動學習就是一組人共同解決真實的問題并從中學習的過程“，它包含了如下要素：一個真實的問題、一個行動學習小組、一位行動學習教練、提問和傾聽、質疑和反思、采取行動、復盤學習，最終達到的結果是：問題得以解決，組織智慧得以提升，并擁有了學習型組織的雛形。
雷格·瑞文斯說過的，“一個生物體想獲得生存和發(fā)展，它的學習速度必須大于等于環(huán)境變化的速度?！睂τ诮M織而言，在瞬息萬變的信息時代，面臨的問題高度復雜，客戶需求不斷變化，只有激活每個人的活力與智慧才能讓組織生機勃勃。而這些就是行動學習能夠做到的。
相信本次工作坊可以幫助組織和團隊提出創(chuàng)造性的解決方案，并讓員工由“要我做”轉變?yōu)椤拔乙觥保?/div>
