主講老師: 王群祥（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬元/天）
工作背景：
曾任中國(guó)康輝旅游集團(tuán)副總裁、人力資源副總裁曾任東勝中國(guó)（港股上市）人力資源發(fā)展曾任東亞新華地產(chǎn)集團(tuán)人力資源發(fā)展康輝商學(xué)院五星級(jí)講師北京茁茁優(yōu)訓(xùn)項(xiàng)目合伙人和君管理咨詢集團(tuán)高級(jí)咨詢師
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主講課程：
《別讓溝通成為你的短板》《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》《高效溝通的望聞問說》《后疫情期如何管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)》《基層領(lǐng)導(dǎo)的六大管理技能提升》《跨部門溝通與協(xié)作》《...
培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 培訓(xùn)管理
課程目標(biāo)：
系統(tǒng)地認(rèn)知企業(yè)培訓(xùn)體系的價(jià)值及構(gòu)成要素
掌握培訓(xùn)需求調(diào)研方法與數(shù)據(jù)分析技巧
掌握的培訓(xùn)計(jì)劃制定的時(shí)機(jī)、流程與技巧
掌握課程設(shè)計(jì)方法和培訓(xùn)課程構(gòu)成
掌握培訓(xùn)評(píng)估和反饋體系建設(shè)與要點(diǎn)
課程對(duì)象：人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)管理者
課程時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）
第一部分：正確認(rèn)識(shí)培訓(xùn)管理
1、培訓(xùn)對(duì)組織、對(duì)個(gè)人的價(jià)值
企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施過程中的組織識(shí)別
組織能力提升的人才識(shí)別
培訓(xùn)管理是人才培養(yǎng)的重要手段
2、企業(yè)在人才培養(yǎng)方面常見問題
培訓(xùn)形式化
培訓(xùn)隨機(jī)性
缺少系統(tǒng)性
過分夸大培訓(xùn)的作用
3、培訓(xùn)與人力資源管理其它模塊的關(guān)系
六大模塊的邏輯關(guān)系
培訓(xùn)管理的入口與出口
企業(yè)人才培養(yǎng)體系的五環(huán)聯(lián)動(dòng)
4、培訓(xùn)管理的核心工作
培訓(xùn)需求分析第一
培訓(xùn)體系規(guī)劃第二
培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)第三
培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施第四
第二部分：如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析
1、找到培訓(xùn)對(duì)象（給誰做培訓(xùn)）
1)培訓(xùn)需求分析的目的，三個(gè)找到：
找到培訓(xùn)目標(biāo)：即通過培訓(xùn)能達(dá)到什么效果
找到培訓(xùn)對(duì)象：即我們要培訓(xùn)哪些員工
找到培訓(xùn)重點(diǎn)：不同培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)重點(diǎn)是什么
2)企業(yè)總體分析：
問題：如何圍繞經(jīng)營(yíng)績(jī)效的狀況來考慮培訓(xùn)策略？
分析年度經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略
分析年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與目標(biāo)績(jī)效要求
分析年度人力資源戰(zhàn)略
分析年度人力資源計(jì)劃
分析上年度業(yè)績(jī)與培訓(xùn)相關(guān)的問題
3)培訓(xùn)需求分析的基本層面
問題：如何通過培訓(xùn)需求分析來找到改變績(jī)效的機(jī)會(huì)
工作分析
培訓(xùn)對(duì)象分析（通過員工盤點(diǎn)、人才測(cè)評(píng)）
學(xué)員需求分析
4)需求分析基本工具的運(yùn)用
問題：用什么方法來識(shí)別培訓(xùn)需求
-觀察法
-座談法
-問卷法
-Goldstein
-標(biāo)桿分析法
2、如何確認(rèn)培訓(xùn)課程（培訓(xùn)什么）
分析受訓(xùn)人員的技能培訓(xùn)需要
針對(duì)技能提升規(guī)劃課程結(jié)構(gòu)
教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)ADDIE模型
確定培訓(xùn)課程提綱
培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)（ASK+T模型）
3、如何選擇培訓(xùn)公司和培訓(xùn)師（誰來做培訓(xùn)）
問題：讓誰來幫助我們完成任務(wù)呢
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的價(jià)值與分類
培訓(xùn)師的風(fēng)格分類
外部培訓(xùn)師與內(nèi)部培訓(xùn)師的優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比
內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的基本思路
第三部分：培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施管理
1、把方案轉(zhuǎn)化為可以執(zhí)行的計(jì)劃
問題：如何使培訓(xùn)方案有效執(zhí)行
方案與計(jì)劃的差別
計(jì)劃必須的內(nèi)容：計(jì)劃中的5個(gè)W，2個(gè)H
年度培訓(xùn)計(jì)劃制定流程
年度培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)間與任務(wù)控制表(甘特圖)
年度培訓(xùn)計(jì)劃修正
2、年度培訓(xùn)預(yù)算計(jì)劃
問題：如何讓培訓(xùn)費(fèi)用花在刀刃上
講師費(fèi)用
培訓(xùn)成本
管理費(fèi)用
3、培訓(xùn)計(jì)劃中要明確項(xiàng)目設(shè)計(jì)
問題：如何讓培訓(xùn)工作有聲有色
培訓(xùn)班次設(shè)計(jì)
培訓(xùn)形式設(shè)計(jì)
4、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施管理
培訓(xùn)前準(zhǔn)備與檢查
開課準(zhǔn)備事項(xiàng)檢核清單
培訓(xùn)過程控制
培訓(xùn)過程常見風(fēng)險(xiǎn)及處理方法
5、培訓(xùn)效果評(píng)估
柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估體系
培訓(xùn)后指導(dǎo)跟蹤—教練輔導(dǎo)計(jì)劃
培訓(xùn)項(xiàng)目成本分類
運(yùn)用項(xiàng)目管理工具管理培訓(xùn)項(xiàng)目
