主講老師: 劉心（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）    

工作背景：
管理學(xué)副教授（全日制碩士研究生學(xué)歷）高校教師14年中共黨員美國ACI注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師（CISPL）英國博贊思維導(dǎo)圖全球認(rèn)證培訓(xùn)管理師（TBCP）國家人力資源與社會保障部高級物流師、經(jīng)...

主講課程：
邏輯思維類《結(jié)構(gòu)性思維》（《金字塔原理》）《金字塔原理—職場高效匯報與邏輯表達(dá)》《妙筆生花—實(shí)用公文寫作與邏輯訓(xùn)練》《職場通用思維導(dǎo)圖》問題解決類《可復(fù)...

  可復(fù)制的創(chuàng)新力—創(chuàng)新思維技術(shù)與工具1天（版權(quán)課程）課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

課程分類： 創(chuàng)新思維

課程目標(biāo)：

本課程通過創(chuàng)新思維的流程與實(shí)踐工具的展開運(yùn)用，幫助您打破創(chuàng)新思維的神話，讓您也具備創(chuàng)造力并能做的更好；在創(chuàng)造性思維和其他思維中找到創(chuàng)新思維的關(guān)注點(diǎn)；建設(shè)性的、有效率的挑戰(zhàn)您所在團(tuán)體現(xiàn)有的想法；把新想法轉(zhuǎn)化為便于使用的實(shí)際方案！課程強(qiáng)調(diào)以“最簡單、有效的流程+最經(jīng)典、有用的工具”來幫助學(xué)員真正做到：想創(chuàng)意、能創(chuàng)新，甚至善于創(chuàng)新。真正做到一句話：市場不斷在變，組織不斷在變，人人皆需創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新！

課程對象：高層管理者、中基層管理者、高潛員工等

課程時間：1天，6小時/天

課程導(dǎo)入：人人皆需創(chuàng)新、人人皆能創(chuàng)新

【開場熱身】小游戲感受創(chuàng)新的魅力

一、開啟腦洞

二、創(chuàng)新改變生活

【案例分享】ChatGPT帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

三、創(chuàng)新工具的應(yīng)用方向

1.解決問題

2.提升績效

3.創(chuàng)造機(jī)會

【視頻賞析】無輪車的商業(yè)契機(jī)

【案例研討】超市自動結(jié)算購物車

第一講：創(chuàng)新思維——跳出局限

突破思維慣性

一、【案例分享】自行車運(yùn)輸問題，利益平衡與博弈

二、大腦的模式系統(tǒng)

1.模式系統(tǒng)形成的三個階段

2.感受記憶中結(jié)構(gòu)的力量

【播放視頻】單線程思考下，你看見幾次白球？

第二講：創(chuàng)新焦點(diǎn)——聚焦問題

一、向下拆解法

二、向上轉(zhuǎn)移法

【案例研討】如何提高紙質(zhì)書的銷量？

【課堂練習(xí)】如何提高員工的工作積極性？

第三講：創(chuàng)意激發(fā)——想出更多的點(diǎn)子

一、構(gòu)建想法池

1.由想法萃取一個核心本質(zhì)

2.衍生更多的好點(diǎn)子

【課堂練習(xí)】如何清空水杯里的水？找到更多替代方案

二、假設(shè)遷移

1.假設(shè)的技術(shù)

【案例分析1】環(huán)保材料的新創(chuàng)意

【案例分析2】保險行業(yè)的新革命

【視頻賞析】雨傘的新創(chuàng)意

2.遷移的方法

【案例分析3】汽車智能懸掛減震系統(tǒng)的由來

【案例分析4】全球監(jiān)控系統(tǒng)助力警力升級

【課堂練習(xí)】團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：設(shè)計新產(chǎn)品的新包裝

第四講：創(chuàng)意整理——找出金點(diǎn)子

一、修整

二、優(yōu)化

【課堂練習(xí)】結(jié)合創(chuàng)意點(diǎn)子，進(jìn)行整理、修整創(chuàng)意。

第五講：創(chuàng)新評估——落地轉(zhuǎn)化

一、思考帽評估法

二、指標(biāo)評分法

三、第三選擇法

【案例分析】意見相左時，你選哪一個？