主講老師: 劉江鴻（培訓(xùn)費：2-2.5萬元/天）
工作背景：
創(chuàng)新指北針?版權(quán)課程研發(fā)者左圓右方創(chuàng)新?聯(lián)合研發(fā)導(dǎo)師英國東尼博贊?思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師結(jié)構(gòu)性思維授權(quán)導(dǎo)師崗位經(jīng)驗內(nèi)化?項目聯(lián)合研發(fā)導(dǎo)師當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力?中國首批認(rèn)證講師2000+大型行業(yè)論壇多次特邀分享嘉賓...
主講課程：
01-組織創(chuàng)新系列課程《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》《擅寫——職場結(jié)構(gòu)性寫作訓(xùn)練》《職場效能提升—思維導(dǎo)圖在工作中的運用》《結(jié)構(gòu)化思考視覺化呈現(xiàn)—完美職場表達(dá)訓(xùn)練》版權(quán)課程-《左圓右方創(chuàng)新?五...
結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 創(chuàng)新思維
課程目標(biāo)：
參訓(xùn)學(xué)員能夠在寫作中使文章觀點更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰
參訓(xùn)學(xué)員能夠形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時有共同的思維和語言平臺
參訓(xùn)學(xué)員能夠在日常的口頭和書面溝通中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點
課程對象：企業(yè)核心骨干、管理者
課程時間：1天，6小時/天
第一講：認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維
寫文章時常出現(xiàn)的問題包括，讀者不能快速抓住關(guān)鍵論點；或當(dāng)文章層次較多時，讀者理解困難或難以記憶；或當(dāng)論點明確時，又會感覺空洞無物。結(jié)構(gòu)性思維的四大特點有效解決這些問題。
一、結(jié)構(gòu)性思維寫作的四個基本特點
1.結(jié)論先行
2.上下對應(yīng)
3.分類清楚
4.排序邏輯
二、結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟
第一步：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
第二步：找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系
第三步：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
第四步：概括主題句
第二講：縱向的疑問/回答式結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)性思維要求結(jié)論先行；上一級思想必須是下一級思想的概括，而且概括句必須是內(nèi)容完整、且有思想的句子；行文的順序應(yīng)是回答讀者閱讀疑問的順序。
一、自上而下以點帶面
1.縱向的疑問/回答式
2.縱向疑問/回答式對話結(jié)構(gòu)在商業(yè)寫作中的應(yīng)用
3.由上向下疑問/回答式構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的步驟
二、自下而上聚沙成塔
1.行動性概括
2.描述性概括
3.由下至上概括總結(jié)式構(gòu)建金字塔的步驟
第三講：橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)性思維要求在論證觀點時根據(jù)需求可采用演繹或歸納兩種方式；但無論哪種方式，都要保證任何細(xì)節(jié)都具有邏輯性，例如時間順序、結(jié)構(gòu)順序與重要性順序。
一、演繹推理
1.什么是演繹論證
2.標(biāo)準(zhǔn)式演繹
3.常見式演繹
二、歸納推理
1.時間順序
2.結(jié)構(gòu)順序
3.重要性順序
三、歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
1.演繹論證的利弊
2.歸納結(jié)構(gòu)的利弊
3.中心思想的TOPS原則
4.橫向結(jié)構(gòu)MECE原則
第四講：序言的講故事結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)性思維要求在中心論點結(jié)論先行之前，要交待背景，沖突，問題，即序言寫作。文章的不同目帶來了序言寫作的不同模式。
一、序言結(jié)構(gòu)的基本要素
1.標(biāo)準(zhǔn)的序言：SCQA
2.序言必須用講故事的結(jié)構(gòu)
二、商業(yè)文章中常見的序言模式
1.序言標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)及其變化
2.如何練習(xí)結(jié)構(gòu)化思維——PPT演示文稿
3.構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的有力工具——MindManager
#課程收結(jié)#：
1.課程知識點和所達(dá)成的共識回顧
2.1分鐘培訓(xùn)感想
3.知行合一的五個層次
4.致謝和互動問答
