主講老師: 彭健（培訓費：2-2.5萬元/天）
工作背景：
摩托羅拉大學（國內(nèi)第一家企業(yè)大學）領(lǐng)導(dǎo)力項目、講師培養(yǎng)與發(fā)展負責人上市集團天士力控股集團培訓中心高級經(jīng)理捷信金融培訓中心專職講師團隊賦能負責人結(jié)構(gòu)性思維認證講師DDI領(lǐng)導(dǎo)力認證講師...
主講課程：
TTT類培訓師授課技巧及課程設(shè)計基礎(chǔ)成為引導(dǎo)式培訓師課程設(shè)計與開發(fā)工作坊從心開始課程設(shè)計結(jié)構(gòu)性思維與清晰表達引導(dǎo)魔法箱管理類DISC-V...
復(fù)盤工作坊課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 復(fù)盤
課程目標：
1.推動組織知識沉淀，加速經(jīng)驗交流與新人成長
2.群策群力、攻堅克難，推動典型問題解決
3.推動跨部門跨區(qū)域團隊融合，提振信心與士氣
4.提升團隊管理效率，加速團隊成長，培養(yǎng)共同語言
5.培養(yǎng)一批能夠勝任復(fù)盤與經(jīng)驗萃取的內(nèi)部引導(dǎo)師
課程對象：
課程時間：1-2天
（一）工作坊前準備工作
1.與發(fā)起人訪談，明確項目需求（側(cè)重學復(fù)盤或者現(xiàn)場復(fù)盤產(chǎn)出）及工作坊的定位（拿產(chǎn)出、學技術(shù)、促融合之間的比重）
2.確定目標產(chǎn)出（框架結(jié)構(gòu)組成、顆粒度）及具體應(yīng)用場景
3.選定合適的參與者，收集參與者的期望
4.提前預(yù)習課程內(nèi)容或者學習在線課程
5.提前選定和布置合適的場地等
備注：以上準備工作多為《工作坊需求確認表》的內(nèi)容
（二）工作坊現(xiàn)場關(guān)鍵流程
1.發(fā)起人講述工作坊的主題、發(fā)起原因、目標產(chǎn)出、應(yīng)用場景
2.引導(dǎo)者帶領(lǐng)參與者理解和完善工作坊的流程，共創(chuàng)對話規(guī)則
3.引導(dǎo)者帶領(lǐng)大家暢想和浮現(xiàn)本次工作坊成果產(chǎn)出的應(yīng)用場景
4.開啟RAISE經(jīng)驗提升旅程
Replaythesituation回放共創(chuàng)過往項目情景或工作流程
Ascertainkeyconflicts識別當時的關(guān)鍵沖突與任務(wù)
Inventoryalltheoptions分析各種可能的選擇利弊
Selectthesuitablestrategy選擇適應(yīng)性的策略（過程）
Extractthemethodology總結(jié)提煉完善形成套路
5.運用新的方法論開展新項目完整預(yù)演
6.商討現(xiàn)場成果產(chǎn)出的應(yīng)用落地策略并制定行動計劃
7.依據(jù)學習需要，分組總結(jié)學習RAISE經(jīng)驗提升的旅程，記錄關(guān)鍵步驟及操作注意事項等
8.依據(jù)學習需要，分組運用RAISE經(jīng)驗提升流程開展練習工作
9.依據(jù)成果產(chǎn)出應(yīng)用需要，在RAISE基礎(chǔ)上形成本單位的流程
備注：待《工作坊需求確認表》發(fā)起人確認后，依據(jù)工作坊發(fā)起人的需求、經(jīng)驗萃取定位和目標側(cè)重等，進行個性化設(shè)計。
（三）復(fù)盤工作坊引導(dǎo)工具
1.焦點討論法／欣賞式探詢
2.奇跡之墻/拼圖共創(chuàng)
3.團隊共創(chuàng)／鉆石模型
4.世界咖啡／漫游掛圖
備注：依據(jù)客戶需求進行組合運用或重點輸入。
