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管理技能

三亞中層管理能力塑造

作者:博為咨詢 日期:2025-04-06 人氣:262

主講老師: 孫倩(培訓(xùn)費:2-2.5萬元/天)    


工作背景:
阿里三板斧落地實戰(zhàn)專家國家認證企業(yè)培訓(xùn)師,管理教練阿里巴巴旗下河貍家全國培訓(xùn)總監(jiān),河貍家12城:精鷹計劃-儲備城市《阿里三板斧》集訓(xùn)總教官原美菜網(wǎng)(獨角獸公司)高級培訓(xùn)經(jīng)理,阿里經(jīng)典課題落地美菜網(wǎng)...

主講課程:
品牌課程阿里課程系列《阿里三板斧》(1天1夜訓(xùn)練營版12小時按2天計算)《阿里三板斧》(2天1夜訓(xùn)練營版18小時按3天計算)《阿里三板斧》(3天2夜訓(xùn)練營版30小時按5天計算)...

孫倩



  中層管理能力塑造課程大綱詳細內(nèi)容

課程分類: 中層管理

課程目標:

1.了解中層管理者的定位及價值

2.掌握中層管理者應(yīng)知應(yīng)會的工具與方法

3.掌握跨部門合作及問題解決的秘笈

4.讓您真正成為一銘合格的中層管理者


課程對象:企業(yè)中高層管理者、企業(yè)所有管理人員

課程時間:3天

課程大綱:


DAY1——角色定位篇

上午:知識導(dǎo)入

一、我是誰?我的價值是什么?

1.失敗領(lǐng)導(dǎo)者的特征?

2.領(lǐng)導(dǎo)者5種權(quán)力類型

1)硬權(quán)利

合法權(quán)利

獎賞權(quán)利

強制權(quán)利

2)軟權(quán)利

專家權(quán)利

參照權(quán)利

3.組織技能模型

1)非管理階層

2)主管階層

3)中階階層

4)高階階層

4.領(lǐng)導(dǎo)的2種責(zé)任

1)業(yè)務(wù)責(zé)任

2)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

5.管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

下午:集體演練

一、價值澄清

運用群策群力的討論方法,梳理中層管理者的主要工作任務(wù)與工作職責(zé),澄清中層管理者的價值實現(xiàn)方式

小組風(fēng)暴:我們都做了什么工作

匯聚分類:中層管理者的工作職責(zé)識別與共識

性質(zhì)識別:我們做得對于企業(yè)而言,價值幾何

聚焦核心:中層管理者的價值創(chuàng)造角色,什么是真正的價值

二、優(yōu)秀標準

使用小組圓桌會議工具,達成在企業(yè)實際情境下優(yōu)秀中層管理者的評價標準與指標,并進行分類和結(jié)構(gòu)化

小組窮舉:優(yōu)秀中層管理者的指標都有什么

圓桌會議:通過小組間輪流發(fā)言形成對優(yōu)秀指標的共識

指標歸類:對細節(jié)指標進行歸類,與工作職責(zé)相印證

權(quán)重投票:發(fā)現(xiàn)企業(yè)中層管理者評價核心指標(價值所在)并達成共識

三、識別差距

本環(huán)節(jié)重在發(fā)現(xiàn)中層管理者個人與優(yōu)秀標準間的實際差距,通過自我認知形成自我評價,并吸收他人的知道意見

自我審視:對標標準認知自我,發(fā)現(xiàn)個人與優(yōu)秀標準間的差距

魚缸會議:小組成員間相互給出識別和反饋意見,促進更佳認知

DAY2:兩套管理工具來助力

上午:目標共識——工作細分工具

一、工具目的:找到管理者與員工的認知差異點,并快速建立共識

二、培訓(xùn)方式:集體演練

三、演練內(nèi)容:

1.選擇自己一位下屬

2.針對其職責(zé)進行雙方描述并寫紙上

3.針對五項主要工作雙方進行描述并寫紙上

4.針對其中一項工作的五種活動進行雙方描述并寫紙上

5.快速對標找到差異點并達成共識

下午:了解團隊——員工情況診斷工具

一、工具目的:幫助管理者知人善用,快速了解團隊

二、培訓(xùn)形式:集體演練

三、演練內(nèi)容:

1.針對員工能力與意愿進行一一分析(工具有分析結(jié)論)

2.根據(jù)分析結(jié)果匹配對應(yīng)的解決方法(工具匹配分析方法)

DAY3:跨部門問題解決術(shù)

上午:知識導(dǎo)入

一、如何把溝通用到真實的跨部門合作場景中

1.我要發(fā)火了,我該怎么辦

1)停頓一下

找到一些常用的小借口

2)溝通前的能量補足

飽餐一頓再出發(fā)

2.如何讓對方言必行,行必果

1)第三方見證

2)走上第一步

3)風(fēng)險前溝通

案例:來自2個國家的碰杯/一場婚禮的誓言

互動:你有在路上接到過免費或幾十元的券嗎?你覺得銷售人員成功了嗎?為什么?

3.如何擊中對方的需求?

1)探問需求法

2)建構(gòu)需求法

情境演練:夫妻對房子改造的不同想法

案例:第二次保險售賣成功了

4.如何維護彼此的關(guān)系?

1)盡量賞識別人

2)發(fā)現(xiàn)共同的交織

3)反饋建議給對方選擇題

案例:人見人愛的小王

下午:集體演練

一、問題發(fā)現(xiàn)

使用世界咖啡法,分別對中層管理者對應(yīng)的不同溝通情境所面臨的難題與存在的原因進行充實與分析

小組風(fēng)暴:在對上、對下、團隊與跨部門溝通中,都有哪些問題與不滿意

原因分析:詳細描述每個問題可能存在的潛在原因

世界咖啡:分享和完善各種情境下的溝通障礙原因

達成共識:形成當(dāng)前中層管理者存在的溝通障礙的全員共識

二、改進策略

針對存在的溝通障礙,發(fā)現(xiàn)適合企業(yè)實際的改進措施,明確重要性,實現(xiàn)有效共識

城鎮(zhèn)會議:有效應(yīng)對溝通障礙的方法

雙收益矩陣:中層管理者與溝通對象的共贏

歸納總結(jié):梳理形成有效可行的方式和方法

課程總結(jié)

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