主講老師: 李乾（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬(wàn)元/天）    

工作背景：
組織與人才發(fā)展顧問(wèn)25年500強(qiáng)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)廣東省培訓(xùn)協(xié)會(huì)理事荷蘭商學(xué)院DBA/浙江大學(xué)MBA學(xué)習(xí)地圖搭建/崗位經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)顧問(wèn)（證書(shū)）國(guó)際版權(quán)課程《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力》中國(guó)首批認(rèn)證導(dǎo)師德魯克管理理論深度...

主講課程：
管理、領(lǐng)導(dǎo)力系列課程《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力》（版權(quán)課）《高效協(xié)同，攻克壁壘——職場(chǎng)360管理溝通技術(shù)》《數(shù)字化時(shí)代企業(yè)人才梯隊(duì)培養(yǎng)與高效培訓(xùn)體系搭建》《管理者成長(zhǎng)地圖——綜合管理能力提升與工具實(shí)...

  凝心聚力、賦能創(chuàng)新—情境領(lǐng)導(dǎo)力（版權(quán)內(nèi)化課程）課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

課程分類(lèi)： 領(lǐng)導(dǎo)力

課程目標(biāo)：

課程對(duì)象：大中型企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部、各層級(jí)管理者

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

第一講：跨越傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力思維，實(shí)現(xiàn)新型領(lǐng)導(dǎo)角色的轉(zhuǎn)變

一、 藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力：從優(yōu)秀到卓越的領(lǐng)導(dǎo)思維變革

1. 跨越VS轉(zhuǎn)變：“藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力”的概念內(nèi)涵

2. 跨越邊界：從傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力到“藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力”

3. 第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力：從“優(yōu)秀”到“卓越”的領(lǐng)導(dǎo)力藍(lán)海

二、方法論四部曲：如何實(shí)踐你的“藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力”

1. 洞悉你的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀

2. 描繪理想的領(lǐng)導(dǎo)力畫(huà)像

3. 選擇理想的領(lǐng)導(dǎo)力畫(huà)像

4. 將理想領(lǐng)導(dǎo)力行為制度化

【工具】關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力行為標(biāo)準(zhǔn)（獨(dú)家研發(fā)）

? 展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)魅力

? 持續(xù)實(shí)現(xiàn)績(jī)效

? 選拔合格人才

? 激發(fā)忠誠(chéng)與信任

? 培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬

三、離開(kāi)人性，別無(wú)領(lǐng)導(dǎo)力

1.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)(情境案例剖析)

2.領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力——讓人發(fā)生改變（底層邏輯）

3.改變員工行為的兩大武器（三個(gè)系統(tǒng)循環(huán)與當(dāng)責(zé)結(jié)果金字塔）（獨(dú)家研發(fā)工具）

4.賦能型領(lǐng)導(dǎo)者的狀態(tài)位（三大判斷標(biāo)準(zhǔn)）

本講收益點(diǎn)：通過(guò)案例，分析新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力思維轉(zhuǎn)變本質(zhì)。建立領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)鍵行為標(biāo)準(zhǔn)，描繪理想領(lǐng)導(dǎo)力畫(huà)像，并對(duì)標(biāo)解讀，深挖領(lǐng)導(dǎo)力短板與團(tuán)隊(duì)管理痛點(diǎn)，有針對(duì)性的提升領(lǐng)導(dǎo)力

第二講：轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力：大轉(zhuǎn)型時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者的提升訓(xùn)練

一、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力：如何實(shí)現(xiàn)從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變

1. 管理者角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)

2. 與團(tuán)隊(duì)成員建立親密而適度的關(guān)系

3. 資源支持：為員工掃清工作的障礙

4. 高效溝通：營(yíng)造一個(gè)寬松的工作環(huán)境

【工具】邊界管理——高效溝通PODAC模型

【工具】邊界管理——向上、向下溝通的技巧方法

【工具】跨部門(mén)沖突管理ABC工具

5. 因人制宜：利用每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的長(zhǎng)處

【工具】教練式輔導(dǎo)GROW模型

【工具】領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效輔導(dǎo)

6. 高效領(lǐng)導(dǎo)者：如何構(gòu)建一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

【工具】領(lǐng)導(dǎo)者卓越管理加速器模型

? 管好你的情緒

? 明智決策

? 有效反饋

? 建立信任關(guān)系

? 創(chuàng)建開(kāi)放團(tuán)隊(duì)

? 績(jī)效目標(biāo)、績(jī)效輔導(dǎo)

二、如何培養(yǎng)和提升領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1.定義工作、診斷狀態(tài)、匹配行為

2.情境領(lǐng)導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)者的必修課

★六大領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：基于不同類(lèi)型的情境領(lǐng)導(dǎo)力

★領(lǐng)導(dǎo)情境

? 有能力有意愿

? 有能力無(wú)意愿

? 無(wú)能力有意愿

? 無(wú)能無(wú)意愿

3. 影響力修煉：領(lǐng)導(dǎo)力即影響力

4. 積極領(lǐng)導(dǎo)力：激發(fā)團(tuán)隊(duì)正能量

本講收益點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力權(quán)變思維訓(xùn)練。通過(guò)不同情境案例演練領(lǐng)導(dǎo)力管理風(fēng)格，幫助學(xué)員真正理解提升領(lǐng)導(dǎo)力的道與術(shù)

第三講：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理應(yīng)對(duì)策略

一、團(tuán)隊(duì)管理本質(zhì)與問(wèn)題員工管理

1.團(tuán)隊(duì)成員角色測(cè)試-貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色工具

2.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)化能力打造——不同角色的團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)

3.團(tuán)隊(duì)管理本質(zhì)（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一規(guī)則、干部管理）

■焦點(diǎn)管理（高效工作流程PDCA循環(huán)）

【工具】目標(biāo)管理及任務(wù)委派模型

■華為團(tuán)隊(duì)管理實(shí)踐案例分享（商業(yè)常識(shí)、組織常識(shí)、人性常識(shí)）

4.團(tuán)隊(duì)員工能力意愿模型——六種管理風(fēng)格管理策略演練

5. 團(tuán)隊(duì)當(dāng)中問(wèn)題員工的管理

★實(shí)戰(zhàn)研討：?jiǎn)栴}員工的管理

? 任務(wù)越來(lái)越多，項(xiàng)項(xiàng)都重要，怎么辦？

? 員工忙忙碌碌，團(tuán)隊(duì)效率低下，怎么辦？

? 團(tuán)隊(duì)能人不少，卻業(yè)績(jī)平平，怎么破局？

? 領(lǐng)導(dǎo)越強(qiáng)下屬越弱的怪圈，如何破局？

? 員工敬業(yè)度低，真的是責(zé)任心問(wèn)題嗎？

? 缺錢(qián)少糧，該如何激勵(lì)員工？

? 接手士氣低落的團(tuán)隊(duì)，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力？

……

備注：以上案例只是部分，更多的是結(jié)合企業(yè)實(shí)際

二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展階段與管理應(yīng)對(duì)策略

1.團(tuán)隊(duì)發(fā)展的層次與階段

2.團(tuán)隊(duì)各階段的特點(diǎn)與風(fēng)格

3.團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技術(shù)與運(yùn)用

4.團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與團(tuán)隊(duì)情境領(lǐng)導(dǎo)模型及運(yùn)用

★情景案例訓(xùn)練---領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展

l 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段一：實(shí)戰(zhàn)案例訓(xùn)練1－感覺(jué)差異

l 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段二：實(shí)戰(zhàn)案例訓(xùn)練2—漸入佳境

l 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段三：實(shí)戰(zhàn)案例訓(xùn)練3—純熟默切

本講收益點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力綜合運(yùn)用，掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法與員工管理技術(shù)，打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)組織能力的不斷提升和企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展

第四講：賦能領(lǐng)導(dǎo)者的三大核心工作

一、創(chuàng)造性思維，發(fā)展賦能的全新模式（實(shí)戰(zhàn)案例）

二、教練式領(lǐng)導(dǎo)，改變下屬的能量運(yùn)用狀態(tài)（實(shí)戰(zhàn)案例及現(xiàn)場(chǎng)演練）

三、賦能——經(jīng)驗(yàn)萃取與業(yè)務(wù)復(fù)盤(pán)（獨(dú)家研發(fā)工具）

四、賦能領(lǐng)導(dǎo)者的持續(xù)修行

★在工作中修行——深度學(xué)習(xí)、立體精進(jìn)

課程總結(jié)：

1. 總結(jié)提煉——重點(diǎn)知識(shí)回顧

2. 講師釋疑——學(xué)員互動(dòng)

就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)

說(shuō)明：本方案為初步方案，通常情況下，會(huì)在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。