主講老師: 李根穩(wěn)（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬(wàn)元/天）
工作背景：
職業(yè)化管理導(dǎo)師新生代管理教練中層管理培訓(xùn)專家新生代研究院院長(zhǎng)中小企業(yè)人才發(fā)展顧問(wèn)中國(guó)人力資源研究會(huì)特聘教授中國(guó)管理科學(xué)研究院特約研究員中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證特約培訓(xùn)師
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主講課程：
四、新生代員工管理系列課程：《新生代員工勝任力模型》《如何與新生代員工高效溝通》《新生代（95、00后）員工管理智慧》《如何與新生代共事：建立和諧員工關(guān)系》《職場(chǎng)心智修煉：青年...
新生代員工勝任力模型課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 員工管理勝任力
課程目標(biāo)：
1、了解新生代員工勝任力模型的構(gòu)建方法，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練與互動(dòng)，結(jié)合工具的應(yīng)用，幫助學(xué)員掌握可持續(xù)建設(shè)企業(yè)賦能型人才系統(tǒng)。
2、建立一套適合新生代員工的人才發(fā)展體系，突破企業(yè)傳統(tǒng)的培育與人力開發(fā)模式，有效提升員工崗位勝任力，提供作戰(zhàn)能力，并有效降低人員流失率。
3、通過(guò)“人力資源模式”向“人力資本模型”轉(zhuǎn)變，全面解決新生代員工“選育用留”難題，結(jié)合創(chuàng)新型的人才選聘方法（選對(duì)人）、人才培育模式（育成才）、人才使用機(jī)制（善用人）、人才梯隊(duì)建設(shè)（留好人），聚焦員工崗位勝任力的提升，從整體上推動(dòng)企業(yè)人才的成長(zhǎng)與發(fā)展。
課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員、HRD、新生代CEO等
課程時(shí)間：2天（12小時(shí)）
第一部分新生代員工之勝任力成長(zhǎng)魔方
四、個(gè)性、價(jià)值觀、心智模式
26、互動(dòng)：成長(zhǎng)背景與個(gè)性
27、感悟：環(huán)境與價(jià)值觀
28、演練：心智模式與行為習(xí)慣
五、心態(tài)、能力、思維方式
24、討論：新生代員工的心理狀態(tài)
25、解讀：新生代員工的能力指數(shù)
26、工具：新生代員工的思維方式
六、改善工具與解決方案
12、案例研討：一個(gè)員工的績(jī)效表現(xiàn)和未來(lái)預(yù)期會(huì)受到哪些因素影響？
13、改善工具：通過(guò)五步法修煉成為職業(yè)化員工，有效提升崗位勝任力
14、解決方案：新生代員工崗位勝任力成長(zhǎng)導(dǎo)圖（現(xiàn)場(chǎng)繪制）
第二部分新生代員工勝任力模型三大系統(tǒng)建設(shè)
九、勝任力模型建設(shè)之精英型人才系統(tǒng)
5、分享：新生代精英人才評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)模型
6、解決方案：“外引內(nèi)育”人才建設(shè)新模型
7、實(shí)效工具：快速構(gòu)建企業(yè)專屬人才庫(kù)
十、勝任力模型建設(shè)之賦能型教育系統(tǒng)
6、新員工——基于勝任力的人力資本運(yùn)營(yíng)
7、老員工——基于競(jìng)爭(zhēng)力的人力資本管理
8、實(shí)效工具：科學(xué)建設(shè)企業(yè)專屬智力庫(kù)
十一、勝任力模型建設(shè)之開放型文化系統(tǒng)
1、案例研討：阿里文化&騰訊文化&華為文化
2、解決方案：西方文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化的平衡與和諧
3、實(shí)效工具：搭建新生代精英人才文化庫(kù)
第三部分勝任力模型在新生代人才選聘中應(yīng)用
七、分析能力與等級(jí)（關(guān)鍵行為）
八、人才評(píng)估多維度建立：以崗位勝任力為基點(diǎn)
九、新生代人才選拔關(guān)鍵點(diǎn)的轉(zhuǎn)變
十、案例應(yīng)用：西游團(tuán)隊(duì)的選聘模型
十一、校園選聘的三大維度與解決方案
十二、關(guān)鍵崗位選聘新模式與解決之道
十三、現(xiàn)場(chǎng)演練：新生代人才面試和評(píng)估及工具應(yīng)用
十四、實(shí)效工具：建立新生代人才選聘標(biāo)準(zhǔn)模型
第四部分勝任力模型在新生代人才培育中應(yīng)用
七、演練：新員工的成長(zhǎng)導(dǎo)圖——?jiǎng)偃瘟?/P>
八、互動(dòng)：老員工的發(fā)展地圖——競(jìng)爭(zhēng)力
九、搭建企業(yè)新型行動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)制與721模型
十、培養(yǎng)和輸送內(nèi)部人才，最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人
十一、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，為學(xué)員賦予專業(yè)作戰(zhàn)能力
十二、內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與課程體系設(shè)計(jì)
十三、實(shí)效工具：建設(shè)科學(xué)的行動(dòng)計(jì)劃追蹤平臺(tái)
第五部分勝任力模型在新生代人才使用中應(yīng)用
一、人才的外在結(jié)構(gòu)：知識(shí)+技能+行為
二、人才的內(nèi)在結(jié)構(gòu)：心態(tài)+情緒+思維
三、學(xué)會(huì)建立健全科學(xué)的人才系統(tǒng)與激勵(lì)機(jī)制——用人所長(zhǎng)天下無(wú)不用之人，用人所短天下無(wú)可用之人
四、案例應(yīng)用：鬼谷子三才之道崗位應(yīng)用
五、互動(dòng)：素質(zhì)模型建設(shè)——冰山模型
六、解決方案一：以崗位勝任力為基礎(chǔ)的“員工能力管理體系”
七、解決方案二：以發(fā)展戰(zhàn)略為基礎(chǔ)的“人力資本運(yùn)營(yíng)與管理”
八、工具：建立體系化的人才使用模型
第六部分勝任力模型在新生代人才梯隊(duì)中應(yīng)用
一、盤點(diǎn)人才：如何設(shè)置統(tǒng)一的評(píng)估維度
二、辨別人才：高潛質(zhì)（HP）人才判斷——潛質(zhì)與績(jī)效（勝任力）
三、選拔人才：關(guān)鍵崗位人才選拔程序
四、戰(zhàn)略鏈接：真正將人力資源與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略鏈接在一起
五、案例研討：如何減少關(guān)鍵崗位，降低對(duì)關(guān)鍵人才的依賴
六、新生代員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)遵循的原則
七、應(yīng)用：管理干部梯隊(duì)的勝任素質(zhì)模型設(shè)計(jì)
八、實(shí)效工具：新生代員工人才梯隊(duì)建設(shè)選拔/培養(yǎng)/考察/淘汰
第七部分打造新生代員工綜合能力素質(zhì)模型
一、工具一：新生代員工勝任力之認(rèn)知能力
二、工具二：新生代員工勝任力之情緒管理
三、工具三：外修于行——關(guān)注人性：溝通力
四、工具四：內(nèi)修于心——修煉心性：執(zhí)行力
五、工具五：新生代員工勝任力之時(shí)間管理
六、工具六：新生代員工勝任力之目標(biāo)管理
七、工具七：新生代員工勝任力之學(xué)習(xí)管理
八、工具八：新生代員工勝任力之思維管理
九、工具九：新生代員工勝任力之創(chuàng)新管理
十、工具十：新生代員工勝任力之價(jià)值觀修煉
第八部分自由問(wèn)答與行動(dòng)方案
一、自由問(wèn)答
二、行動(dòng)方案
