主講老師: 劉立戶(hù)（培訓(xùn)費(fèi)：2.5-3萬(wàn)元/天）
工作背景：
浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院客座教授（主講生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理與全面質(zhì)量管理）量子大學(xué)生產(chǎn)管理高級(jí)講師成都電子科大科園培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)教授四川大學(xué)MBA總裁班生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)教授北京時(shí)代光華教育發(fā)展公司高級(jí)培訓(xùn)師杭州時(shí)代光華（集...
主講課程：
主要培訓(xùn)課程1、 生產(chǎn)總監(jiān)班管理特訓(xùn)營(yíng)系列（生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)班組長(zhǎng)等系列課程：2天×6次=12天課程體系）2、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)系列（2天×4次=8天課程體系）3、...
降本增效與生產(chǎn)制造成本管控實(shí)戰(zhàn)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類(lèi)： 成本管控
課程目標(biāo)：
課程對(duì)象：1、企業(yè)中高層管理人員2、企業(yè)生產(chǎn)制造系統(tǒng)所有管理人員，特別是生產(chǎn)基層管理者3、企業(yè)中的其他員工
課程時(shí)間：
| 時(shí)間 | 課程題目 | 主要內(nèi)容 | 課時(shí) |
| 第一天 | | 互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字化生產(chǎn)管理 3M的18種狀態(tài) 浪費(fèi)的定義與精益生產(chǎn) 物料六種狀態(tài)與GB/T 24742 物料停留五種方式與精益生產(chǎn) 生產(chǎn)作業(yè)流程圖與現(xiàn)場(chǎng)管理 作業(yè)流程圖制作工具與應(yīng)用 | 6個(gè)課時(shí) |
| 智能制造必由之路 | 員工智慧挖掘與降本增效 工裝夾具器具6大方向： 輔助工具類(lèi) 提升效率類(lèi) 輔助質(zhì)檢類(lèi) 輔助數(shù)檢類(lèi) 安全生產(chǎn)類(lèi) 工藝質(zhì)量類(lèi) 半自動(dòng)化到自動(dòng)化與智能制造的必由之路 | ||
| 工業(yè)工程IE | 認(rèn)識(shí)霍桑試驗(yàn)及其意義 工業(yè)工程IE與生產(chǎn)管理 | ||
| 工序改進(jìn)與成本 | 準(zhǔn)確定義工序 工序分析與DTMW 工序分析四個(gè)突破點(diǎn) 工序分析應(yīng)用 產(chǎn)品工序分析與應(yīng)用 人機(jī)關(guān)系分析與應(yīng)用 事務(wù)工序分析與應(yīng)用 人員工序分析與應(yīng)用 | ||
| 第二天 | 動(dòng)作分析與成本 | 精準(zhǔn)認(rèn)識(shí)員工操作中的動(dòng)作 三大類(lèi)動(dòng)作與分析 動(dòng)作分析的十一個(gè)要點(diǎn)與應(yīng)用 相向運(yùn)動(dòng) 轉(zhuǎn)身運(yùn)動(dòng) 工具拿取方便 物料拿取方便 工裝夾具及應(yīng)用 …… 動(dòng)作分析案例分析 | 6個(gè)課時(shí) |
| 三級(jí)直接成本KPI管控系統(tǒng)建設(shè) | 基于崗位結(jié)構(gòu)圖和產(chǎn)品的崗位變動(dòng)成本指標(biāo)系統(tǒng) 用好具體成本指標(biāo)和合成成本指標(biāo) 建立崗位KPI指標(biāo)系統(tǒng)并監(jiān)控 利用班前會(huì)每天管控崗位KPI變動(dòng)成本 建設(shè)班組與工段成本指標(biāo)系統(tǒng) 車(chē)間每周成本例會(huì)管控KPI指標(biāo) 建設(shè)每個(gè)車(chē)間與部門(mén)的KPI成本指標(biāo)體系 非生產(chǎn)車(chē)間的部門(mén)變動(dòng)成本體系 建立三級(jí)成本管控系統(tǒng) |
