主講老師: 尹航（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬(wàn)元/天）
工作背景：
北京師范大學(xué)MBA第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)禮儀老師北京師范大學(xué)政府管理學(xué)院禮儀老師美國(guó)AIS國(guó)際形象設(shè)計(jì)師臺(tái)灣贏得形象聯(lián)盟形象顧問(wèn)世界500強(qiáng)企業(yè)形象顧問(wèn)AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)...
主講課程：
《TTT》《TTT成為培訓(xùn)師》《國(guó)際商務(wù)禮儀》《商務(wù)禮儀》《形象力管理》《演講技巧與工作匯報(bào)》《演講與呈現(xiàn)》《職場(chǎng)溝通技巧》《職場(chǎng)化妝技...
問(wèn)題分析與解決課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 問(wèn)題解決與對(duì)策
課程目標(biāo)：
能夠利用團(tuán)隊(duì)的智慧，群策群力解決問(wèn)題
能夠正確地運(yùn)用結(jié)構(gòu)研討工具
能夠判斷不同問(wèn)題的解決方向，并能把該問(wèn)題轉(zhuǎn)化為任務(wù)
能因果思維建立事物之間聯(lián)系，追溯導(dǎo)致問(wèn)題的原因
能為決策設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，并將標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分為硬性和軟性
能為決策提供不同的可選方案
課程對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理者、基層員工
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
導(dǎo)入篇：群策群力，問(wèn)題分析與解決基礎(chǔ)
一、GE的應(yīng)用
（一）杰克·韋爾奇的理念
（二）快速變化的時(shí)代更需要團(tuán)隊(duì)智慧文化
二、群策群力的內(nèi)涵
（一）什么是群策群力
（二）群策群力的特點(diǎn)
（三）群策群力的角色劃分
（四）群策群力的價(jià)值
第一部分：界定問(wèn)題
一、問(wèn)題與問(wèn)題意識(shí)
（一）什么是“問(wèn)題“
（二）擁抱問(wèn)題
（三）好“問(wèn)題“才有好答案
二、列舉問(wèn)題——團(tuán)隊(duì)列名法
（一）什么是團(tuán)隊(duì)列名法
（二）團(tuán)隊(duì)列名法的步驟
（三）團(tuán)隊(duì)列名法的價(jià)值
（四）用團(tuán)隊(duì)列名法界定出關(guān)鍵問(wèn)題
第二部分：分析問(wèn)題
一、識(shí)別可能的起因
（一）收集資料檢核表
（二）WHY法
（三）魚(yú)骨圖分析法
（四）故障樹(shù)分析法
練習(xí)：繪制魚(yú)骨圖
二、檢驗(yàn)起因
（一）檢驗(yàn)的要點(diǎn)
（二）檢驗(yàn)的類型：提問(wèn)、考察、測(cè)試
三、選定起因
（一）收集數(shù)據(jù)，繪制帕累托圖
（二）二八法則
練習(xí)：繪制帕累托圖
第三部分：制定方案
一、陳述目的，重新定義問(wèn)題
（一）澄清聚焦
（二）成功標(biāo)準(zhǔn)
（三）問(wèn)題邊界
二、為方案投入各種構(gòu)想
（一）頭腦風(fēng)暴
（二）團(tuán)隊(duì)列名
（三）發(fā)散思維
（四）逆向思維
三、分析各種方案
（一）描述改進(jìn)目標(biāo)
（二）比較不同方案的影響
（三）繪制方案影響圖
工具輔導(dǎo)：《工具手冊(cè)》
第四部分：實(shí)施改進(jìn)
一、設(shè)計(jì)
（一）設(shè)計(jì)MVP
（二）設(shè)計(jì)實(shí)施規(guī)劃
二、測(cè)試
（一）選擇測(cè)試方法
（二）選擇測(cè)試流程
（三）測(cè)試階段應(yīng)遵循的原則
三、迭代
（一）將測(cè)試結(jié)果總結(jié)，迭代
（二）制定修改或推廣方案
