主講老師: 孫衛(wèi)華（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）
工作背景：
工商管理碩士人本管理實(shí)戰(zhàn)專家行動(dòng)學(xué)習(xí)高級(jí)促動(dòng)師英才研究院專家組成員北大經(jīng)理人研修班特聘講師清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘講師香港上市公司—原神威藥業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)部部長大型...
主講課程：
管理類--智領(lǐng)系列《MTP中層領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)提升》（中層）《新晉主管/經(jīng)理管理技能提升》（新晉升的主管/經(jīng)理）《授權(quán)與激勵(lì)技術(shù)》（中層）《情景領(lǐng)導(dǎo)》（中層）《對(duì)位管理...
智領(lǐng)—員工培育|激勵(lì)與授權(quán)三項(xiàng)修煉2天課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 激勵(lì)授權(quán)人才培養(yǎng)
課程目標(biāo)：
掌握進(jìn)行員工培育的多種有效訓(xùn)練方法，快速進(jìn)行方法與技能的傳遞與傳承
快速提升下屬能力，獨(dú)立擔(dān)當(dāng)工作重任，有效解決問題，提升工作績效
引爆團(tuán)隊(duì)工作熱情，激發(fā)員工自動(dòng)自發(fā)的工作
掌握除卻金錢貨幣激勵(lì)之外的激勵(lì)DNA之法
對(duì)工作當(dāng)中的任務(wù)能夠進(jìn)行科學(xué)理性的分析，有效梳理自己的工作內(nèi)容并進(jìn)行規(guī)劃安排
讓管理者從繁忙的冗雜事務(wù)中脫離出來，有時(shí)間去實(shí)施與思考團(tuán)隊(duì)中最重要的項(xiàng)目與未來規(guī)劃
課程對(duì)象：組織中的各級(jí)管理者
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
第一部分：?jiǎn)T工培育篇——員工培育實(shí)戰(zhàn)方法技巧
本單元全面完整又重點(diǎn)突出的講解了在員工培育與輔導(dǎo)當(dāng)中的具體的方法、工具與流程，從動(dòng)態(tài)需求的把握到如何有效的開展培育與輔導(dǎo)的技巧，以及有效的完善培育系統(tǒng)，均會(huì)給到詳盡的解讀，同時(shí)并輔以現(xiàn)場(chǎng)模擬與實(shí)戰(zhàn)演練的操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)員輕松聽的懂，簡(jiǎn)單學(xué)的會(huì)，課下就能用！
掌握具體實(shí)施中的方式方法，保證課后培育工作有效開展，成功完成員工的帶教職能！
一、員工培育動(dòng)態(tài)需求探尋
發(fā)現(xiàn)員工需要培育的信號(hào)
如何有效的探尋員工培訓(xùn)需求
二、員工培育的方式
員工培育的兩大模式：發(fā)展性培育與改善性輔導(dǎo)
員工培育的三種常見類型
S.D自我啟發(fā)訓(xùn)練
OJT在職訓(xùn)練
OFFJT集合式訓(xùn)練
員工培育的系統(tǒng)性方法工具集
三、言傳口授教導(dǎo)法
案例分享：小蘿莉的痛苦
講解的經(jīng)典模型ASK+STEP
復(fù)雜工作與技術(shù)的講解邏輯
四、針對(duì)員工技能訓(xùn)練的工作教導(dǎo)四步法
工作教導(dǎo)法的核心四步驟
工作教導(dǎo)法的思想—對(duì)方?jīng)]有學(xué)會(huì)，是因?yàn)槲覜]有教好！
進(jìn)行訓(xùn)練前的前置工作
現(xiàn)場(chǎng)演練和案例呈現(xiàn)
第二部分：?jiǎn)T工激勵(lì)篇-引爆-讓員工自動(dòng)自發(fā)的工作
人員管理中最讓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者頭疼的就是下屬工作缺乏主動(dòng)積極性，工作狀態(tài)低迷，缺乏迎難而上的精神以及飽滿的工作熱情，本單元拋開傳統(tǒng)的“升職”與“加薪”激勵(lì)方法，重點(diǎn)分享激勵(lì)的EM和IM法則，讓員工從外及內(nèi)被激發(fā)，從工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)展開，“激勵(lì)波”無處不在，員工就像喝過咖啡或者濃茶一樣，興致高昂，快捷高效的開展工作！
挖掘員工內(nèi)外動(dòng)力，真正實(shí)現(xiàn)在沒有督導(dǎo)的“離位管理”時(shí)員工也能自動(dòng)自發(fā)的高效工作是激勵(lì)之本！
一、換個(gè)思維看激勵(lì)
激勵(lì)究竟是什么？
我們期望激勵(lì)能夠解決什么問題？
激勵(lì)的DNA法則
EM與IM兩大激勵(lì)方式
二、EF因素激勵(lì)法-讓員工動(dòng)起來
EF激勵(lì)方式的內(nèi)核解析及方法論
EF因素激勵(lì)法的表現(xiàn)形式
激勵(lì)從踏入職場(chǎng)的那一刻就應(yīng)當(dāng)開始
驅(qū)除職業(yè)倦怠-快樂裝扮，讓職場(chǎng)充滿活力
正向信息引導(dǎo)激勵(lì)法
組織機(jī)制激勵(lì)的審視
三、IM因素激勵(lì)法-讓員工心動(dòng)的力量
IM激勵(lì)法的內(nèi)核解析及方法論
驅(qū)使員工產(chǎn)生行為的關(guān)鍵力量
掌舵人的牽引力量
用工作任務(wù)來引發(fā)激勵(lì)
激勵(lì)的兩大核動(dòng)力
激勵(lì)夢(mèng)想劇場(chǎng)
第三部分：授權(quán)篇——授權(quán)與工作安排
有效的對(duì)下屬員工進(jìn)行授權(quán)和合理的工作任務(wù)安排，可以讓管理者在團(tuán)隊(duì)管理中更加科學(xué)有效的調(diào)配人力資源，騰出寶貴的時(shí)間去實(shí)施和思考更加重要的項(xiàng)目與未來規(guī)劃，事半功倍的提升團(tuán)隊(duì)績效，培養(yǎng)下屬能力，激發(fā)員工的工作熱情！本單元將具體的講解授權(quán)與工作布置之道，有效助力各級(jí)管理者提升工作效率，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)任務(wù)與目標(biāo)。
剖析授權(quán)的價(jià)值，掌握實(shí)施中的方式方法，合理安排工作，推進(jìn)工作進(jìn)度，保證目標(biāo)有效達(dá)成！
一、授權(quán)的深入解讀
授權(quán)是什么？
授權(quán)給管理者帶來的收益
二、有效的任務(wù)分析
什么樣的工作可以授權(quán)
哪類工作不適宜授權(quán)
授權(quán)事務(wù)的四象限法
三、授權(quán)與任務(wù)安排中的人員分析
組織在不同發(fā)展階段用人韜略
了解員工的成熟度水平
考慮不同的員工特質(zhì)
通用遷移技能考查的四大核心維度
員工的工作飽和度及有效了解下屬員工的常用方法
四、授權(quán)與任務(wù)布置的實(shí)操技巧
任務(wù)布置的EAS模式
授權(quán)后的追蹤控制的五種方法
