主講老師: 孫衛(wèi)華（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬(wàn)元/天）
工作背景：
工商管理碩士人本管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家行動(dòng)學(xué)習(xí)高級(jí)促動(dòng)師英才研究院專(zhuān)家組成員北大經(jīng)理人研修班特聘講師清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘講師香港上市公司—原神威藥業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)部部長(zhǎng)大型...
主講課程：
管理類(lèi)--智領(lǐng)系列《MTP中層領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)提升》（中層）《新晉主管/經(jīng)理管理技能提升》（新晉升的主管/經(jīng)理）《授權(quán)與激勵(lì)技術(shù)》（中層）《情景領(lǐng)導(dǎo)》（中層）《對(duì)位管理...
工作推進(jìn)—系統(tǒng)性問(wèn)題分析與解決2天課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類(lèi)： 問(wèn)題解決與對(duì)策
課程目標(biāo)：
這是一門(mén)有效分析問(wèn)題，找到癥狀病痛，從而快速推進(jìn)工作開(kāi)展的高效實(shí)戰(zhàn)課程
樹(shù)立正確的問(wèn)題觀念，把問(wèn)題當(dāng)作機(jī)會(huì)而不是怨天尤人
找到工作中的真正的問(wèn)題是什么，而不是被亂象所迷惑
檢視“事實(shí)”與“意見(jiàn)”背后的邏輯，進(jìn)而客觀而準(zhǔn)確的思考；
了解問(wèn)題產(chǎn)生的成因，掌握分析問(wèn)題的方法和工具；
分辨問(wèn)題產(chǎn)生的表面的癥狀及根本原因，科學(xué)的解決問(wèn)題；
掌握解決問(wèn)題的策略與思路，有效找到解決方案
用有效的方法評(píng)估方案的選擇與方向，以進(jìn)行更為客觀的決策。
課程對(duì)象：希望有效解決工作中的實(shí)際問(wèn)題的職場(chǎng)人
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
第一單元：建立良好的解決問(wèn)題的思維與意識(shí)
在工作中突然遇到問(wèn)題總讓人感到沮喪與失落，大多數(shù)職場(chǎng)人會(huì)感慨時(shí)運(yùn)不佳或時(shí)機(jī)不對(duì)，殊不知，工作中遇到問(wèn)題是再正常不過(guò)的一件事情而已，很多時(shí)候我們的工作核心就是要去面對(duì)和解決不斷出現(xiàn)的各種疑難雜癥，本單元用較短的時(shí)間讓學(xué)員正確認(rèn)知問(wèn)題，不是回避問(wèn)題和拒絕問(wèn)題，而是樹(shù)立良好的問(wèn)題觀，并能夠?qū)λ鎸?duì)的問(wèn)題進(jìn)行有效的分類(lèi)，科學(xué)理性的面對(duì)問(wèn)題，認(rèn)知問(wèn)題，對(duì)待問(wèn)題。
用新的視角面對(duì)問(wèn)題，視問(wèn)題為機(jī)會(huì)，科學(xué)理性的對(duì)待問(wèn)題是分析問(wèn)題解決問(wèn)題的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！
一、樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，正確看待問(wèn)題
問(wèn)題無(wú)人不有，無(wú)處不在
找不到問(wèn)題就是最大的問(wèn)題
問(wèn)題就是機(jī)會(huì)的隱藏
拉長(zhǎng)天線，主動(dòng)探求
二、問(wèn)題的三大類(lèi)型及研究著眼點(diǎn)
發(fā)生解決型問(wèn)題及其研究著眼點(diǎn)
探索改善型問(wèn)題及其研究著眼點(diǎn)
未來(lái)預(yù)測(cè)型問(wèn)題及其研究著眼點(diǎn)
三、問(wèn)題分析與解決的結(jié)構(gòu)框架
探尋問(wèn)題的本質(zhì)—偏差
四大類(lèi)型偏差解析
問(wèn)題分析的框架、結(jié)構(gòu)與流程
第二單元：情景分析鎖定核心所在——找到真正的問(wèn)題
舉世聞名的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：假如我可以拿一小時(shí)來(lái)解決一個(gè)攸關(guān)性命的問(wèn)題，我會(huì)把前面的五十五分鐘用來(lái)決定應(yīng)該怎么問(wèn)問(wèn)題，因?yàn)橐坏┪抑朗裁词钦_的問(wèn)題，就可以在五分鐘之內(nèi)解決問(wèn)題。所以問(wèn)題分析與解決的關(guān)鍵步驟首先就是發(fā)現(xiàn)真正的問(wèn)題，因?yàn)橹挥袉?wèn)題精準(zhǔn)鎖定了，我們才更有可能有效解決，如果出發(fā)點(diǎn)就沒(méi)有找到真正的核心問(wèn)題是什么，那么后面一系列的工作都將是無(wú)用功……
真正困難的是，發(fā)現(xiàn)真正的問(wèn)題，所以找到真正的問(wèn)題是問(wèn)題分析與解決的核心與關(guān)鍵！
一、問(wèn)題的有效澄清
樹(shù)木與森林
問(wèn)題澄清的核心四要素
二、針對(duì)問(wèn)題的Q—Storming法
問(wèn)題的情報(bào)收集
一手材料與二手材料的甄別
白帽子與紅帽子的思考
真相與假象的判斷
Bulls-Eye從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題
三、情景分析的基礎(chǔ)四步
籠統(tǒng)的問(wèn)題
細(xì)化并具體化
有效排序
分析起點(diǎn)
工具實(shí)戰(zhàn)：?jiǎn)栴}狀況分析表
模塊三：系統(tǒng)性分析——找到問(wèn)題背后的原因
問(wèn)題就是浮在海平面上的冰山的一角，要想徹底有效的解決問(wèn)題，就要找到隱藏在海平面下的原因——頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳式的解決方法，只能治標(biāo)不治本，我們要有效探尋，標(biāo)本兼治，徹底有效解決問(wèn)題的根本原因，讓錯(cuò)誤不再重犯，問(wèn)題不再重演。本單元將給學(xué)員講解多種系統(tǒng)性問(wèn)題分析的工具，有的發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，問(wèn)題本身就是原因，而有的問(wèn)題的背后還隱藏著深層次的原因，通過(guò)系統(tǒng)的講解方法工具，讓學(xué)員由表及里的找到問(wèn)題的根因！
深入挖掘，有效探尋，找到問(wèn)題背后的問(wèn)題，原因背后的原因，為解決策略的產(chǎn)出奠定基礎(chǔ)！
一、問(wèn)題原因?qū)ふ业娜N常見(jiàn)方法
經(jīng)驗(yàn)法的使用
試錯(cuò)法的使用
比較法的使用
案例情景再現(xiàn)：撥開(kāi)迷霧，找到“真兇”
二、比較分析法解析
快速比較分析法
系統(tǒng)性比較分析法
運(yùn)用邏輯推理幫助我們推導(dǎo)出可能性原因
三、結(jié)構(gòu)分析與深度分析
fishbonediagram思維繪制，找到問(wèn)題所在
冰山下的探究-5WHY法的使用訣竅（機(jī)械的使用5WHY是無(wú)法找到問(wèn)題的根因的）
數(shù)據(jù)分析與圖表分析法解析
第四單元：找到突破口——解決策略擬定與方案決策
問(wèn)題的原因找到了，解決方法與策略的產(chǎn)出相對(duì)會(huì)變得輕松，本單元從個(gè)體角度與團(tuán)隊(duì)角度詳細(xì)介紹了方法策略的產(chǎn)出之道，助力學(xué)員在原因分析的前提下，找到有效解決問(wèn)題的科學(xué)之道，并能夠從眾多方案中有效篩選，快速做出性?xún)r(jià)比最高的決策！
制定策略，快速?zèng)Q策，有效解決問(wèn)題，快速推進(jìn)工作的開(kāi)展與進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)！
方案產(chǎn)生的策略與思路
二、運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維進(jìn)行引領(lǐng)
方案產(chǎn)生的兩大思路與三大策略
創(chuàng)造性提出解決方案的四種思路
逆轉(zhuǎn)誘因法
正負(fù)加減法
隨機(jī)誘因法
坐標(biāo)對(duì)照法
群策群力的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
制定完整策略的-曼陀羅圖擬定法
二、決策工具解析
決策前的基礎(chǔ)分析工具——SWOT分析
快速對(duì)策略進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)決策——盈利矩陣
簡(jiǎn)單快捷的力場(chǎng)分析決策工具——富蘭克林法
理性分析決策——維度分析法
主次分明的決策利器——二維決策法
