主講老師: 李愛華（培訓(xùn)費(fèi)：2.5-3萬元/天）    

工作背景：
中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院、商學(xué)院、財(cái)政金融學(xué)院擔(dān)任《領(lǐng)導(dǎo)法則與藝術(shù)》課程主講教師曾任中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)發(fā)展部研究員。兼任北京大學(xué)國際EMBA中心、人本管理中心、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院等高?！陡呖?jī)...

主講課程：
《高績(jī)效組織領(lǐng)導(dǎo)力》《領(lǐng)導(dǎo)法則與藝術(shù)》《踐行“五到”行動(dòng)力》《帶出與商業(yè)模式相匹配的優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)》《管理溝通策略》《政府基層干部的執(zhí)行力》《打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》、《有效激勵(lì)》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)與共好團(tuán)隊(duì)》、...

  行動(dòng)學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

課程分類： 團(tuán)隊(duì)管理行動(dòng)學(xué)習(xí)

課程目標(biāo)：

分清個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與組織的變革關(guān)系

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在需要

了解團(tuán)隊(duì)的契約結(jié)構(gòu)圖

分清團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段提升自我診斷能力

分析團(tuán)隊(duì)溝通的障礙

厘清愿景、目標(biāo)與價(jià)值觀

建議共贏模式，學(xué)會(huì)共同學(xué)習(xí)

課程對(duì)象：各級(jí)組織的各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管

課程時(shí)間：1-2天

第一部分：個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與組織

團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別

1，學(xué)習(xí)與變革的關(guān)系

2，團(tuán)隊(duì)增長知識(shí)量

3，組織形成共識(shí)化的行動(dòng)

第二部分：團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段

初建階段

聽從指揮

明確職責(zé)

學(xué)會(huì)成為團(tuán)隊(duì)成員

磨合階段

任務(wù)艱巨

情緒低落，各持已見

想放棄

業(yè)績(jī)下降

融合階段

建議信任

合作愉快

投入精力

進(jìn)步顯著

團(tuán)隊(duì)的結(jié)圖

愿景、目標(biāo)與價(jià)值觀與團(tuán)隊(duì)成長

4，團(tuán)隊(duì)的準(zhǔn)則

5，團(tuán)隊(duì)中的八大角色分析

第三部分：溝通品質(zhì)

學(xué)習(xí)型組織良性循環(huán)圖

6，團(tuán)隊(duì)成員性格分析

7，心智模式與溝通品質(zhì)

8，溝通行為技巧

第四部分：行動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)的四個(gè)階段

9，行動(dòng)學(xué)習(xí)四步驟

10，行動(dòng)學(xué)習(xí)法的公式

11，自我發(fā)展

第五部分：團(tuán)隊(duì)適用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者自我評(píng)估

12，“GUNGHO!”共好團(tuán)隊(duì)――激發(fā)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人活力

13，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)三種技巧：診斷、靈活與配合

14，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)四種型態(tài)