主講老師: 李沛賢（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬(wàn)元/天）
工作背景：
原新三板上市咨詢(xún)公司CHINAHRD合伙人，行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)教練原某航空航天軍工保密央企（世界前200強(qiáng)）下屬公司人事副總原蘇寧控股集團(tuán)總裁辦干部管理部長(zhǎng)，蘇寧大學(xué)、雨花干部培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理...
主講課程：
管理訓(xùn)戰(zhàn)系列《轉(zhuǎn)身-管理角色認(rèn)知與四項(xiàng)修煉》《方向-目標(biāo)管理與高效計(jì)劃執(zhí)行》《同頻-跨部門(mén)溝通與高效能協(xié)同》《洞見(jiàn)-業(yè)務(wù)問(wèn)題分析與創(chuàng)新解決》《升維-結(jié)構(gòu)化思維與...
行動(dòng)學(xué)習(xí)—經(jīng)驗(yàn)萃取與高效呈現(xiàn)訓(xùn)戰(zhàn)工坊課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類(lèi)： 行動(dòng)學(xué)習(xí)
課程目標(biāo)：
現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)員掌握經(jīng)驗(yàn)萃取的方法和工具，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)萃取的方法和工具萃取行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；
幫助行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)從過(guò)往或正在進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，分析其成功或失敗的主客觀(guān)因素，從眾多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在規(guī)律，并復(fù)制技巧、傳承推廣；
通過(guò)短期的呈現(xiàn)匯報(bào)方法演練，提升學(xué)員呈現(xiàn)課題成果的表達(dá)質(zhì)量，觀(guān)點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更清晰，更具有說(shuō)服力和號(hào)召力。
課程對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理者，需要經(jīng)驗(yàn)傳承和知識(shí)管理的研發(fā)技術(shù)專(zhuān)家等
課程時(shí)間：6小時(shí)
一、 回顧——成果評(píng)估
1. 回顧初心：當(dāng)初的目的、目標(biāo)和里程碑
用情境重現(xiàn)法回顧行動(dòng)學(xué)習(xí)課題立項(xiàng)目的
用聰明五刀法回顧設(shè)定的課題總目標(biāo)
用時(shí)間軸法梳理里程碑節(jié)點(diǎn)和應(yīng)達(dá)成階段性目標(biāo)、交付成果
2. 評(píng)估結(jié)果：用空椅子法多維視角看成果
績(jī)效數(shù)據(jù)完成比率
關(guān)鍵任務(wù)實(shí)際進(jìn)度
利益相關(guān)者主觀(guān)評(píng)分
二、 提煉——萃取經(jīng)驗(yàn)
1. 萃知識(shí)（what）：成功背后符合了什么原理和規(guī)律
用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法梳理成功達(dá)成目標(biāo)的SARS清單
用知識(shí)收割表提煉總結(jié)SARS清單中涉及的原理和規(guī)律
2. 萃技能（how）：再做一次如何成功
用技能提問(wèn)表萃取團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家的關(guān)鍵決策點(diǎn)、關(guān)鍵行為點(diǎn)，聚焦“技能一招殺”
評(píng)價(jià)復(fù)制推廣價(jià)值，編制“技能一招殺”傳播口訣
3. 萃態(tài)度（why）：為什么這么做，做成了有什么價(jià)值
用反求諸己深層歸因法深挖“技能一招殺”背后的行為動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀(guān)
課后編制案例/故事/通訊報(bào)道，讓更多人形成共鳴
三、升華——高效呈現(xiàn)
1. 拔高度——經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)形式的價(jià)值層級(jí)
資料/數(shù)據(jù)，信息/觀(guān)點(diǎn)，方法/工具，模型/模式，理論/系統(tǒng)
案例：某5G通信科技企業(yè)的行動(dòng)學(xué)習(xí)成果升級(jí)歷程
2. 優(yōu)呈現(xiàn)——經(jīng)驗(yàn)萃取成果形式結(jié)構(gòu)化與視覺(jué)化設(shè)計(jì)
結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)：結(jié)論先行、分類(lèi)清楚、邏輯排序、上下對(duì)應(yīng)
視覺(jué)化制作：文不如字、字不如表、表不如圖、圖不如實(shí)物
精彩化呈現(xiàn)：非常6+1——肢體、站姿、聲音、眼神、話(huà)筒、翻頁(yè)筆+靈活控場(chǎng)
四、總結(jié)——初稿輔導(dǎo)
1. 各小組現(xiàn)場(chǎng)輸出經(jīng)驗(yàn)成果萃取初稿，并在課后參考講師提供模板形成匯報(bào)PPT
2. 因本課程標(biāo)準(zhǔn)版是2天1晚，1天版時(shí)間緊迫，講師現(xiàn)場(chǎng)只能在“回顧、提煉、升華”三大實(shí)戰(zhàn)演練階段的部分呈現(xiàn)匯報(bào)小組給予點(diǎn)評(píng)反饋和結(jié)營(yíng)時(shí)成果呈現(xiàn)匯報(bào)的改善建議
