主講老師: 王學利（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
家庭教育指導師資生堂培訓講師注冊國際職業(yè)培訓師注冊國際課程設計師國家一級企業(yè)培訓師京潤珍珠全國培訓經理深圳地鐵集團師資庫成員國家一級人力資源管理師曾任上市集團公司培訓大學總監(jiān)《優(yōu)師美課...
主講課程：
職場溝通：《報聯商-職場關鍵場景溝通策略》《向上管理與工作匯報》《會議管理與溝通》《商務溝通》《人際關系和溝通技巧》《跨部門溝通》TTT：《授課與呈現技巧》《課程開...
TTT-課程設計與開發(fā)（版權課程）課程大綱詳細內容
課程分類： TTT
課程目標：
1.能執(zhí)行課程開發(fā)的主要流程步驟；
2.精準選擇課題，撰寫學習目標；
3.提出工作經典，萃取重點知識；
4.按照引-展-訓-結流程設計教學方法；
5.整理課程5件套：PPT課件，講師手冊，學員手冊，輔導組件，轉化組件。
課程對象：
課程時間：3天（6小時/天）
導入：
從柯氏四級評估看責任分區(qū)
以終為始課程開發(fā)流程
第一章：明確需求描述目標
一、定需求
1.需求調研常用方法
2.四維需求分析概述
二、定對象
1.六個維度了解學員對象
三、找差距
四、看問題
五、定目標
1.學習目標撰寫ABCD法
2.布魯姆學習目標分類6層次
隨堂練習：根據學習卡找到課程內容，撰寫課程目標。
第二章：選定主題課題命名
一、內容來源
1.三點三性
2.四個維度
二、課題命名
1.命名目的
2.命題誤區(qū)
3.命名標準
4.命名方法
5.雙標題命名技巧
隨堂練習：給課程設計好名字。
第三章：經驗萃取精準呈現
一、課程內容不合理的具體表現
二、經驗萃取的好處
三、最佳實踐“SPAS”模型萃取
1.好故事編著模板
2.故事三性要求
3.五問呈現具體事件
4.四個維度知識審查
5.信息建模八大方法
隨堂練習：根據課程主題進行SPAS經驗萃取。
第四章：搭建框架排組有序
一、課程結構不佳的原因
二、搭建結構四要點
1.分層清晰
2.數量有度
3.扁平獨立
4.邏輯遞進
三、整理目錄三化
1.精簡化
2.結構化
3.口訣化
隨堂練習：根據課程內容搭建四級大綱。
第五章：教學設計立體互動
一、立體教學設計
1.全腦開發(fā)
2.加減乘除教學原則
3.素材應用
4.引展訓結的教學設計
二、引發(fā)興趣
1.三個原則
2.三個作用
3.八大方法
4.五個要點
三、展開新知
1.十大論證新知策略
四、訓練鞏固
1.練習設置依據
2.考慮知識類型
3.十大練習方法
五、完美結尾
1.結尾作用
2.結尾要求
3.五大方法
隨堂練習：完成課程引-展-訓-結各階段的教學設計。
第六章：多項制作完善資料
一、五套教學材料
二、教學資料分級
三、PPT設計
1.三大原則
2.三通道法則
3.五大禁忌
四、講師手冊
五、學員手冊
六、試題編寫
隨堂練習：完成課程PPT課件，講師手冊等資料整理
畢業(yè)呈現：
標準課程五件套匯總整理（電子檔）
說課呈現環(huán)節(jié)
