主講老師: 談煒（培訓(xùn)費：2-2.5萬元/天）
工作背景：
主講課程：
《領(lǐng)導(dǎo)者的低成本激勵》《教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者》《教練式領(lǐng)導(dǎo)力打造》《管理者的八項修煉》《德魯克：經(jīng)理人進階》《管理者的卓有成效之路》《跨部門溝通》《...
《老員工的積極心態(tài)突破》課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 心態(tài)建設(shè)
課程目標：
增強職業(yè)倦怠期員工的目標意識，認識到人生的真正目的
在個人與組織共同目標的基礎(chǔ)上，驅(qū)除消極負面的想法，建立積極心態(tài)
樹立正確的工作觀念，消除打工心態(tài)，工作是為自己而做
激發(fā)員工的工作潛能，讓員工能夠自己激勵自己完成工作
增強員工寬容之心，打造員工感恩心態(tài)。
課程對象：本職工作3年以上，對現(xiàn)有工作駕輕就熟，具備提升潛質(zhì)，而又需要減壓和調(diào)整狀態(tài)的老員工
課程時間：2天
Day 1
模塊一、開篇－課程介紹
課程目標：我們不是來被動接受“洗腦”的；
是來經(jīng)歷當場探討自身問題并找到突破方向和方法的
課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
課程收獲：對自身的新感悟、新理解，并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果
模塊二、我們要的生活
自我認知
我們要的是什么
我們擁有的是什么
我們欠缺的是什么
自己是一切的根源
身心的問題需要自己解決
解讀：“格物”
游戲體驗：笑臉
辨識自己的正能量層級
解讀：能量層級
影片教學(xué)：霍金的能量頻率實驗
正能量與負能量
練習(xí)：通過語言體會自己的能量
認知自己的情緒
情緒從何而來
直面自己的情緒
接納情緒，接納自己
練習(xí)：愛的就是你！
摘除情緒的“種子”
解讀：“種子原理”
潛意識的工作原理
認知過去的情緒種子
練習(xí)：祛除不良種子
調(diào)整身心，從現(xiàn)在開始
冥想：凈化身心
模塊三、明確目標，以終為始
目標的價值
制訂人生的目標，做自己生命的領(lǐng)導(dǎo)者
擬出愿景和目標，今天的目標，影響著未來的成果
訂立目標的技巧：以終為始
以終為始的思維優(yōu)勢
see-do-get：目標管理模型
如何設(shè)定目標：目標的SMART原則
目標計劃管理的PDCA法
如何確定目標的行動計劃：5W1H原則
互動環(huán)節(jié)：
活動：數(shù)30
練習(xí)：目標工作單制定練習(xí)
Day ２
模塊四、承擔責任，主動積極
要我做vs.我要做
操之在我與受制于人
鎖定生命的坐標：價值觀
人類四項獨特的天賦
不能還是不愿，十個想法不如一個行動
為自己負責：選擇決定命運
掌握“選擇的自由”，對自己的選擇負責
歸因：勇于對自己的行為負責
積極心態(tài)和消極心態(tài)
砌墻工人的心態(tài)主動積極格言
團隊成員之間消極被動行為的危害
敬業(yè)的實質(zhì)—投入并快樂在工作
積極的心態(tài)導(dǎo)致敬業(yè)：松下幸之助的感言
互動環(huán)節(jié)：
活動：向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)
討論分享：有沒有命運？為自己負責：選擇決定命運
討論分享：小周為什么被升遷，小王卻不能？
討論分享：如何理解“喜歡被利用、被榨取”
模塊五、與他人相處的和諧心態(tài)
認知人際能量互動關(guān)系
練習(xí)：發(fā)現(xiàn)能量的互動關(guān)系
影片教學(xué)：正能量的傳遞
如何看待他人的情緒與自己的關(guān)系
練習(xí)：如何面對有情緒的人
如何做到?jīng)]有沖突的關(guān)系
解讀：“謙卦”
恭敬與迅速改正
把他人當鏡子：有則改之，無則加勉
解讀：“和”
做一個沒有敵人的人：吳清源的故事
讓任何能量都成為自己的助力
用開放的心態(tài)看待所有事情
把自己當成自己的老板
學(xué)會欣賞與感恩
練習(xí)：隨喜贊嘆
感恩是幸福生活的開始
模塊六、實戰(zhàn)突破
我們面臨著問題和挑戰(zhàn)
我們遇到哪些問題和挑戰(zhàn)
突破這些問題和挑戰(zhàn)會給我們帶來什么
突破引導(dǎo)
我們?nèi)〉眠^哪些成績
我們有哪些優(yōu)勢
如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢
如何分解和設(shè)定的目標
冥想練習(xí)
突破：個人使命宣言（以終為始）
工作場景突破
如何應(yīng)對職業(yè)困惑？
我們的方案是什么？
模塊七、課程總結(jié)
課程總結(jié)
要帶走的精華
要行動的要領(lǐng)
