主講老師: 唐麗華（培訓(xùn)費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
曾任世界500強企業(yè)家樂福全國學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理曾任知名咨詢公司凱洛格高級培訓(xùn)講師曾任方便食品領(lǐng)先企業(yè)康師傅質(zhì)量體系專家及專業(yè)講師曾任沈陽應(yīng)用化學(xué)研究所產(chǎn)品開發(fā)研究員上海外國語大學(xué)國際工商管理學(xué)...
主講課程：
管理教練培育系列《從目標(biāo)到成果七步地圖——中層、高層管理者管理教練技術(shù)MCT》領(lǐng)導(dǎo)力提升系列《MTP——中層管理者管理技能訓(xùn)練》《FDT克服團隊協(xié)作的五種障礙》...
激勵與授權(quán)課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 激勵授權(quán)
課程目標(biāo)：
通過了解“人的行動”的原理，理解激勵底層邏輯以及激勵的重要意義。
掌握馬斯洛需求理論以及雙因素理論，了解采用不同激勵方式的不同時機。
掌握激勵的三種類型，常用激勵方法及其運用時機。
理解授權(quán)管理的基本原則
掌握授權(quán)過程的八個步驟
理解權(quán)限與責(zé)任之間的關(guān)系
課程對象：中層管理人員
課程時間：2天（6小時/天）
一、激勵對組織的意義是什么？
6、個人績效是組織績效的保證
7、激勵的復(fù)雜性和藝術(shù)性
寓言故事
小組討論：期待的行為
二、管理學(xué)中，激勵的原理是什么？
看圖思考
1、行動的圖示——【人的行動】的原理
2、三個基本概念之一：需求
需求的階段
3、三個基本概念之二：動機
行動的圖示——【人的行動】的原理
需求與刺激
喚起需求
4、三個基本概念之三：激勵
激勵發(fā)生作用的過程
激勵的原理
5、激勵理論一：馬斯洛的需求層次理論
小組討論：員工可能有哪些“具體的需求”？
練習(xí)：我們有哪些需求長期得不到滿足？
需求不滿的發(fā)生
6、激勵理論二：赫茨伯格雙因素理論
小組討論：需求排序
7、掌握需求
如何掌握員工需求
思考題：你如何看待以下的觀點？
三、管理中，激勵分為哪些類型
1、畏懼激勵
遵循的5個原則
2、誘因激勵
視頻分享
遵循的4個原則
3、精神激勵
視頻分享
自我測試：激勵因素
精神激勵的法寶
遵循的4個原則
4、激勵原則總結(jié)
角色扮演：不同激勵類型運用
四、管理中，有哪些實用的激勵方法？
小組討論：哪些方法可以激勵所希望的行為
1、針對性激勵
2、激勵方法：積極強化
故事及案例分享
小組PK賽：積極強化方法
3、激勵方法：目標(biāo)管理
個人練習(xí)：為你的下屬設(shè)定2項激勵性目標(biāo)
4、激勵方法：潛能激勵
激發(fā)潛能步驟
小組分享：評價你的員工的類型及潛能
改變工作內(nèi)容
分組練習(xí)：設(shè)計工作來激勵你的下屬
5、激勵方法：行為激勵
小組分享：你期望哪些行為可以成為榜樣
五、授權(quán)概述
案例分析
1、自我支配的原則
2、什么是授權(quán)
3、授權(quán)的好處
自我測評：授權(quán)評估
小組討論：導(dǎo)致不進行授權(quán)的原因
4、授權(quán)的障礙
六、有效授權(quán)原則及五個級別
1、有效授權(quán)的四個原則
職責(zé)的三等價原則
2、授權(quán)的五個級別
角色扮演：五級別授權(quán)
3、授權(quán)的過度與不足
角色對話：
集體練習(xí)：請按級別排序
小組活動：玩轉(zhuǎn)撲克牌
七、有效授權(quán)的步驟
4、授權(quán)的八個步驟
決定項目
小組討論：如何確定被授權(quán)者
選擇人選
解釋任務(wù)
小組討論：授權(quán)者和被授權(quán)者之間的關(guān)系
監(jiān)督進度
成果評估
八、權(quán)限和責(zé)任的關(guān)系
1、權(quán)限的含義
2、權(quán)限和責(zé)任的關(guān)系
3、授權(quán)者的責(zé)任
授權(quán)留意事項
4、權(quán)限獲得者的責(zé)任
權(quán)限的獲得
結(jié)束課程
提升的行動計劃
