主講老師: 林廣亮（培訓費：2-2.5萬元/天）
工作背景：
中國執(zhí)行力十強講師PTT國際職業(yè)培訓師北京大學總裁班特聘講師中山大學/暨南大學常年特聘講師中國最佳團隊管理講師/PTT國際職業(yè)培訓師曾任：創(chuàng)佳地產(chǎn)副總經(jīng)理曾任：天英管理學院...
主講課程：
01-管理升級第一階段：《漸行漸強-管理者的角色認知與格局提升》《無坎不越-對上、對下、對外、跨部門溝通藝術》《時間管理與會議管理》02-管理升級第二階段：《紅...
百分百實現(xiàn)-目標管理與計劃達成（版權課程）課程大綱詳細內容
課程分類： 目標管理
課程目標：
了解目標管理的重要性；
掌握將目標分解及達成目標的有效方法；
通過對個人及團隊問題的分析，找出在目標管理方面有哪些改進的余地；
養(yǎng)成先計劃再行動及要事第一的好習慣；
通過介紹一些行之有效的目標管理工具和方法，幫助學員大幅度提升工作效果和目標達成度。
課程對象：各級管理人員；儲備干部
課程時間：1天（6H）
第一章、目標管理的意義
1、各種各樣對于目標的理解
應付主管，應付公司
頭腦發(fā)熱，隨意揮灑
礙于面子，立軍令狀
反正都要說，走形式吧
說歸說，做歸做…
2、目標的作用
給人的行為設定明確的方向
明確什么是最重要的事情，有助于合理安排時間
迫使自己未雨綢繆，把握今天
清晰的評估與檢討每一個行為的進展與效率
把握機遇與得到有效的資訊
了解自己的現(xiàn)狀，調節(jié)自己的心態(tài)
使人在沒有得到結果之前，就能“看”到結果，從而產(chǎn)生持續(xù)的信心與動力
第二章、目標達成的最大障礙
1、達成團隊目標的最大障礙：本位思維
個人目標與組織目標的沖突
舉例：一家公司各部門的本位思維
問題：如何從機制設計上減少工作中的本位思維
列舉：減少本位思維、增進團隊協(xié)作的四張牌
2、組員分享：本人或本企業(yè)在目標管理方面的痛點或難點是什么
講師點評
第三章、目標如何設定
1、設定目標的原則
經(jīng)典的SMART原則
討論：以下目標是否符合SMART原則
2、設定目標的四要素
列舉：某部門經(jīng)理的目標示例
1）目標是什么：實現(xiàn)目標的中心思想、項目名稱
2）達到什么程度：達到的質、量、狀態(tài)
3）怎么做：為了完成目標，應采取的措施、手段、方法；需要的資源
4）何時完成目標：期限、預定計劃表、日程表
什么是無效目標：抽象，不量化，口號式的目標
圖示：“可達成”有多重要
點評：目標過高，失去斗志；目標過低，產(chǎn)生惰性
注意：設定目標的期限應該是“緊湊的”
案例：帕金森定律
3、目標設定中的對上溝通
如何加強對上一級部門目標的理解
換位思考
樹立全局觀念
理性表達意見
有效達成共識
4、設定目標的七步驟
步驟一：正確理解企業(yè)整體目標，并向下傳達
步驟二：制訂符合SMART原則的目標，并設置權重
步驟三：檢驗目標是否與上司的目標一致
步驟四：列出可能問題和阻礙，找出解決方法
步驟五：列出實現(xiàn)目標所需要技能和授權
步驟六：列出所必需的合作對象和外部資源
步驟七：確定目標完成的日期，以及順序
第四章、目標如何分解
1、目標如何分解
剝洋蔥法（舉例）
多叉樹法（舉例）
任務清單法（舉例）
經(jīng)典的“擦桌子理論”
目標分解應按“整分合”原則進行
將總體目標在縱向、橫向或時序上分解到各層次、各部門以至具體人
在目標分解中，要注意到各分目標所需要的條件及其限制因素
2、定了的目標，應不應該改（關于目標修正）
點評：沒有不合理的目標，只有不合理的期限
第五章、目標如何計劃與排序
1、問題：為什么計劃趕不上變化
做計劃的三個要點
如何對時間進行規(guī)劃，減少工作中的“救火”現(xiàn)象
2、如何確保正確排序
時間管理四象限；二八法則
3、如何確保上司與下屬對所有工作的輕重緩急的判斷一致
一個關于“重要”和“舍得”的故事
第六章、目標如何下達
1、目標如何下達
強壓式VS承諾式
下屬對目標認同的重要性
視頻分享：這位管理者做到了什么
情景模擬：如何與部屬下達高目標并得到他們的認同
2、潛意識的力量
責任狀與關鍵指標
承諾和一致原理
第七章、目標如何監(jiān)督檢查
1、要做好團隊目標管理，一定要謹記的四點
事必檢查；及時復命；一人擔責；有令必行
2、目標追蹤單
點評：員工只會做領導檢查的工作，而不是領導期望的工作
目標的自我監(jiān)督與檢查：目標目視化
第八章、目標如何高效執(zhí)行
1、杜絕習慣性借口
視頻分享
案例：“我沒有時間！”
解讀：外歸因vs內歸因
小結：當我們習慣于拒絕借口，執(zhí)行力就開始形成！
2、言必行，行必果
案例：你如何抉擇（小組討論）
解讀：與執(zhí)行力相關的三條管理定律
案例：提升執(zhí)行力，從每天工作總結做起
3、改進工具和方法
案例：三則故事的啟示
點評：要少用腳，就要多用腦
定時整理和分類
行事歷與甘特表
輕重緩急符號化
點評：治病于未病之時，是最省時的
4、提升創(chuàng)新思考力
障礙一：見識過于狹窄
障礙二：直線思維、慣性思維
障礙三：吃老本，不更新知識
以創(chuàng)新思考解決難題的經(jīng)典案例分享
練習：頭腦風暴法；逆向思維法
視頻分享
結尾：點評、分享；團隊表現(xiàn)獎頒獎。
（本大綱為基本的課程思路，如企業(yè)有其它要求，講師可在實際授課中作出調整）
