主講老師: 鄧艷（培訓(xùn)費：2-2.5萬元/天）
工作背景：
實戰(zhàn)管理資深專家職業(yè)心態(tài)研究領(lǐng)域?qū)＜揖判腿烁裱芯款I(lǐng)域?qū)＜襪oka促動型認(rèn)證講師員工管理沙盤認(rèn)證講師國家高級職業(yè)指導(dǎo)師中國心理素質(zhì)訓(xùn)練導(dǎo)師深圳市義工聯(lián)志愿者培訓(xùn)講師
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主講課程：
《九型人格系列課程》《服務(wù)意識與投訴處理技能提升》《職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃》《高效溝通》《領(lǐng)導(dǎo)力》《MTP中高層管理》《心理輔導(dǎo)系列》《企業(yè)正能量修...
中高層管理能力提升實戰(zhàn)培訓(xùn)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 中層管理高層管理
課程目標(biāo)：
提升管理者對團(tuán)隊的認(rèn)知，在管理團(tuán)隊中如何帶好團(tuán)隊，提升團(tuán)隊協(xié)作精神。
建立換位思考的思維模式，學(xué)會有效溝通，建立良好的職場關(guān)系和跨部門協(xié)作關(guān)系。
增強(qiáng)責(zé)任意識，在管理中學(xué)會引導(dǎo)激發(fā)團(tuán)隊成員的高效執(zhí)行力，懂得打造團(tuán)隊整體執(zhí)行力是高績效團(tuán)隊的關(guān)鍵。
課程中運用心理學(xué)四角色法和世界咖啡研討法，讓管理者同時學(xué)會帶好團(tuán)隊的多種研討方式。
課程對象：企業(yè)中高層管理人員、技術(shù)管理人員、企業(yè)老板等
課程時間：3天，18課時
第一部分：教練領(lǐng)導(dǎo)力
第一模塊管理者到管理教練的變革
一、教練的價值
傳統(tǒng)管理遇到的挑戰(zhàn)
教練型領(lǐng)導(dǎo)對組織的價值
教練的核心原則
二、教練的哲學(xué)思維
績效=潛能-干擾
從聚焦問題到聚焦目標(biāo)
問題思維到成果思維的轉(zhuǎn)變
三、教練型領(lǐng)導(dǎo)的含義與價值
1.教練技術(shù)與教練型領(lǐng)導(dǎo)力
2.教練型領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注焦點
3.教練型領(lǐng)導(dǎo)的價值與適應(yīng)條件
第二模塊教練型領(lǐng)導(dǎo)的四大核心技術(shù)
一、聆聽—挖掘員工智慧
1.干擾聆聽的因素
2.當(dāng)事人思考的層面
3.3F聆聽技巧
二、發(fā)問—方向性的思考
1.幾種發(fā)問的類型與常見錯誤
2.無效的問話模式
3.有效發(fā)問的方向
三、區(qū)分—找出問題關(guān)鍵
1.需要區(qū)分的事實/真相/演繹
2.事實總是藏在假設(shè)中
3.用區(qū)分法解除限制性信念
四、回應(yīng)—即時性的改善
1.誘發(fā)行動的回應(yīng)技巧
2.教練“回應(yīng)”的三種方式
3.建設(shè)性回應(yīng)的核心要點
情境演練：教練式對話與傳統(tǒng)對話管理的不同
第三模塊：教練的原則素質(zhì)和三項核心能力
一、教練的原則
支持
期待
信任
二、教練型管理者應(yīng)具備的三個主要素質(zhì)
承諾
同理心
溝通
三、教練型領(lǐng)導(dǎo)三項核心能力核心
1、深度傾聽
2、有力提問
3、有效反饋
小組訓(xùn)練：積極性反饋和發(fā)展性反饋案例、練習(xí)
第四模塊：教練型管理者培養(yǎng)
何謂人才培育
----將團(tuán)隊成員現(xiàn)有工作水平提升到目標(biāo)水準(zhǔn)
1、知識
2、技能
3、態(tài)度
二、團(tuán)隊成員教導(dǎo)步驟
1、簡易四步曲
2、細(xì)分八步曲
3、八步曲作用
三、團(tuán)隊成員教導(dǎo)的方式方法
1、管理者自我提升和習(xí)慣行為的帶動
2、團(tuán)隊建設(shè)培養(yǎng)成員多種方式
3、按團(tuán)隊建設(shè)核心法則培養(yǎng)成員
4、帶動團(tuán)隊中善用詞匯
5、培養(yǎng)成員的態(tài)度和方法
四、指導(dǎo)難帶部屬的原則·步驟·方法
1、三大原則
2、四個步驟
3、兩個方法
（1）指導(dǎo)犯相同錯誤的部屬
（2）不同團(tuán)隊成員的輔導(dǎo)技巧和原則
第五模塊：教練式領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)與責(zé)任
教練型領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)涵義與意義
領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)涵義
領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)意義
（1）實現(xiàn)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的需要
（2）鍛煉被領(lǐng)導(dǎo)者的能力
（3）改善上下級的關(guān)系
二、 教練型領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)形式與特點
1、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)形式
（1）口頭授權(quán)與書面授權(quán)
（2）正式授權(quán)與非正式授權(quán)
（3）充分授權(quán)、不充分授權(quán)、制約授權(quán)和彈性授權(quán)
2、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)特點
（1）領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)在本質(zhì)上是組織內(nèi)部權(quán)力分配的特定形式。
（2）領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)實際上是領(lǐng)導(dǎo)活動過程的一部分，其核心內(nèi)容是上級領(lǐng)導(dǎo)給下屬分派任務(wù)。
（3）領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)是一種權(quán)責(zé)高度統(tǒng)一的行為。
三、教練型領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)原則與程序
1、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)原則
（1）適當(dāng)原則
（2）責(zé)任原則
（3）可控原則
（4）信任原則
（5）考績原則
2、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)程序
（1）確定授權(quán)的工作內(nèi)容。
（2）選擇授權(quán)的對象。
（3）正式授予權(quán)力并明確責(zé)任。
（4）堅持請示匯報制度，及時檢查監(jiān)督。
四、教練型領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)應(yīng)注意的問題
1、謹(jǐn)防“反授權(quán)”
2、謹(jǐn)防授權(quán)失衡、失控
第二部分：中高層組織變革管理
1、定位與團(tuán)隊協(xié)作社會心理學(xué)【定位效應(yīng)】
在社會心理學(xué)中，人們把一個人自己選定的角色位置不因其他因素而發(fā)生太大變化的現(xiàn)象，稱之為定位效應(yīng)。
2、明茨伯格的角色認(rèn)知理論
3、美國著名的管理學(xué)教授
斯蒂芬·羅賓斯對團(tuán)隊的理解
（1）簡單：
團(tuán)隊是為了實現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。
（2）具體：
團(tuán)隊是由一些具有共同信念的人為達(dá)到共同目的而組織起來的，各成員通過溝通與交流保持目標(biāo)、方法、手段的高度一致，從而能夠充分發(fā)揮各成員的主觀能動性，運用集體智慧將整個團(tuán)隊的人力、物力、財力集中于某一方向，形成比原組織具有更強(qiáng)戰(zhàn)斗力的工作群體。
4、我們理解的團(tuán)隊
團(tuán)隊是由員工和管理層組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達(dá)到共同的目標(biāo)。
5、團(tuán)隊的核心：共同奉獻(xiàn)
6、團(tuán)隊的精髓：共同承諾
7、團(tuán)隊建設(shè)
團(tuán)隊建設(shè)(Teamconstruction)是企業(yè)真正的核心競爭力。
團(tuán)隊建設(shè)是企業(yè)在管理中有計劃、有目的地組織團(tuán)隊，并對其團(tuán)隊成員進(jìn)行訓(xùn)練、總結(jié)、提高的活動。
8、高效團(tuán)隊的要素
（1）清晰的目標(biāo)
（2）機(jī)制的保證
（3）優(yōu)秀的技能
（4）一致的承諾
（5）相互的信任
（6）良好的溝通
（7）恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)--教練和后盾，指導(dǎo)支持，不控制。
（8）內(nèi)部和外部的支持
9、對團(tuán)隊精神的解讀
（1）大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)
（2）團(tuán)隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就
（3）核心是協(xié)同合作
（4）最高境界是全體成員的向心力、凝聚力
10、團(tuán)隊建設(shè)的表現(xiàn)形態(tài)四大特征
（1）凝聚力
（2）合作
（3）組織無我
（4）士氣
11、團(tuán)隊建設(shè)的表現(xiàn)形態(tài)五個統(tǒng)一
（1）統(tǒng)一的目標(biāo)
（2）統(tǒng)一的思想
（3）統(tǒng)一的規(guī)則
（4）統(tǒng)一的行動
（5）統(tǒng)一的聲音（決策后）
12、什么是團(tuán)隊協(xié)作？
以整體性視角看待工作，主動給予支持及尋求支援，推動目標(biāo)的實現(xiàn)。
13、團(tuán)隊協(xié)作要素？
14、團(tuán)隊中的成員應(yīng)該怎么做？
15、克服團(tuán)隊協(xié)作的五個障礙
第三部分：管理者的組織能力提升
一、管理者須明確管理的7個凡是
1、凡是工作，必有目標(biāo)
2、凡是目標(biāo)，必有計劃
3、凡是計劃，必有執(zhí)行
4、凡是執(zhí)行，必有結(jié)果
5、凡是結(jié)果，必有責(zé)任
6、凡是責(zé)任，必有檢查
7、凡是檢查，必有獎罰
二、交流討論：影響團(tuán)隊協(xié)作執(zhí)行的主要因素？（引發(fā)思考）
三、彼得德魯克《管理的實踐》SMART原則
四、有效溝通是團(tuán)隊協(xié)作執(zhí)行力的前提
1、團(tuán)隊執(zhí)行力是指一個團(tuán)隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。團(tuán)隊執(zhí)行力就是將戰(zhàn)略與決策轉(zhuǎn)化為實施結(jié)果的能力。
2、溝通的漏斗直接影響團(tuán)隊執(zhí)行力！
3、團(tuán)隊執(zhí)行4R體系
課程總結(jié)與作業(yè)
學(xué)到、做到、變成習(xí)慣
