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管理技能

鎮(zhèn)江《從專業(yè)到管理——基于教練技術(shù)的管理提升》

作者:博為咨詢 日期:2025-04-06 人氣:269

主講老師: 朱曉剛(培訓費:2-2.5萬元/天)    


工作背景:
中、農(nóng)、工、建、交、郵儲及多地城商農(nóng)商行管理培訓專家講師97年復旦大學畢業(yè)、多年金融行業(yè)銷售團隊訓練、輔導、管理背景(8年招商銀行總行,2年IT著名電商巨頭總部)新華社福建分社內(nèi)參特約撰稿人 東方廣播電臺899特...

主講課程:
《銀行轉(zhuǎn)型時期行長綜合管理能力提升》《轉(zhuǎn)型時期銀行管理從心開始--管事與理人調(diào)心與控情》《高效團隊建設(shè)與管理-:如何確保1+1>2》《會計主管溝通與管理能力提升》《網(wǎng)點團隊管理能力提升...

朱曉剛



  《從專業(yè)到管理——基于教練技術(shù)的管理提升》課程大綱詳細內(nèi)容

課程分類: 管理技能教練技術(shù)

課程目標:

1. 幫助學員了解員工溝通信任模式,迅速建立影響團隊的角色模式,探索適合自己的輔導關(guān)系,學習如何通過溝通影響被輔導對象,幫助他提升業(yè)績;
2. 如何通過教練技術(shù)幫助管理者實現(xiàn)管理者角色的轉(zhuǎn)型,實現(xiàn)業(yè)績和管理的雙重提升;
3.通過目標管理、帶教部屬和績效管理三個維度的學習,解決管理者任務(wù)管理、員工培育和自我管理與員工引導的問題,提升管理意識和能力。


課程對象:幫扶帶教、商業(yè)銀行管理者

課程時間:6課時

課程大綱:


一、管理者的角色定位
1、管理者的四種錯誤角色定位
土皇帝
代言人
自然人
傳聲筒
2、管理者的正確角色定位
學習的標桿
績效的伙伴
承諾督導者
共同學習
3、團隊角色測試

二、基于任務(wù)的目標與計劃管理
導入案例:物品分類公司
1、目標的制定與分解
SMART原則
因人而異的管理深度
輕重緩急
以始為終的分解
海盜分鉆石測試
2、計劃與執(zhí)行
如何做計劃?(PLAN)
如何確保執(zhí)行不走樣?(DO)
檢查中要注意的要點有哪些?怎樣才能做好檢查?(CHECK)
調(diào)整與反饋(ADJUST)
完整的執(zhí)行力管理循環(huán)

三、績效管理與績效考核
1、領(lǐng)導在考核中常見心理
2、銷售團隊的績效考核:設(shè)計原理與禁忌
3、銷售團隊的績效考核:要點與步驟
4、過分地依賴于獎懲制度帶來的消極影響
5、銷售團隊的績效考核:要點與步驟
6、360度考核的優(yōu)缺點及適用范圍分析
7、強制排序/末位淘汰的優(yōu)缺點及適用范圍分析

四、管理者如何帶教部屬
1、激勵—意愿提升
行為塑造的三種層次:順從、認同、內(nèi)化
激勵的基本心理學原則
過分地依賴于獎懲制度帶來的消極影響
人性化激勵三招:贊美、期望與授權(quán)
給5個下屬怎樣的排序?為什么?
2、輔導—能力提高
密碼學習案例:輔導具體步驟
工作輔導常用方法
觀察法——我做,你看
指導法——我說,你做
行動學習法——你做,我問
4、總結(jié)改進法——你匯報,我跟蹤
工作輔導具體溝通技術(shù):傾聽、觀察、提問與引導
領(lǐng)導力風格PAC測試
3、團隊發(fā)展階段與管理動作匹配
團隊的人際關(guān)系維度與工作任務(wù)維度
團隊發(fā)展階段測試

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