主講老師: 包凌明（培訓費：1.5-2萬元/天）    

工作背景：
CNAT注冊咨詢師MBB黑帶大師精益生產(chǎn)咨詢師中科院特聘企業(yè)導師

主講課程：
IE 工業(yè)工程實踐訓練課程黑帶系列培訓課程(Six Sigma)現(xiàn)場管理及現(xiàn)場改善課程(LEAN-5S)潛在失效模式與后果分析（FMEA）新產(chǎn)品開發(fā)與項目管理課程（AP...

  問題分析與解決（8D）培訓課程大綱詳細內(nèi)容

課程分類： 問題解決與對策

課程目標：

1.樹立面對問題的正確心態(tài)

2.了解何謂問題和發(fā)現(xiàn)問題的要點

3.掌握發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題的方法；

4.掌握解決問題標準程序并能運用

5.掌握QC七大手法并應用

6.學會如何教導下屬解決問題技巧；

7.成為發(fā)現(xiàn)和解決問題的高手

8.總結(jié)與發(fā)掘?qū)W員自身成功經(jīng)驗

9.能有邏輯性分析處理問題

10學習正確書寫CAR及8D報告的方法

課程對象：生產(chǎn)、品管部門主管，質(zhì)量工程師、工藝工程師、一線班組長人員等

課程時間：6H

第一單元：何謂問題/如何發(fā)現(xiàn)問題

1.問題是對具有問題意識的人，才成為問題

2.問題是用來擴大我的能力范圍的

3.主管的主要任務是發(fā)現(xiàn)和解決問題

4.問題分類：救火類/發(fā)現(xiàn)類/預測類

5.問題的層次：業(yè)務層次/管理層次/戰(zhàn)略層次

6.發(fā)現(xiàn)問題的正確態(tài)度

7.生產(chǎn)持續(xù)改善從發(fā)現(xiàn)問題開始

第二單元：解決問題的基本理念

1.解決問題的誤區(qū)

2.有利于解決問題的環(huán)境

3.對癥治療與根本治序（治標與治本）

4.解決問題的標準程序

第三單元：什么是質(zhì)量問題

1.制造業(yè)質(zhì)量問題的類別

2.如何發(fā)現(xiàn)并定義質(zhì)量問題

3.對產(chǎn)品質(zhì)量問題的理解及結(jié)構(gòu)化

4.4M1E與產(chǎn)品質(zhì)量問題的關(guān)系

6.對KPC及KCC的認識

7.常用的質(zhì)量管理圖表工具

第四單元：運用QC手法在分析問題上應用

1.查核表及案例

2.層別法及案例

3.柏拉圖及案例

4.魚骨圖或要因分析圖及案例

5.推移圖及案例

6.QC手法解決生產(chǎn)問題案例分析

第五單元：糾正預防措施

1.何為遏制措施、糾正措施及預防措施

2.真因分析

3.實例分析不同措施的采取

4.糾正措施報告及實施案例

第六單元：系統(tǒng)化解決問題

1.了解現(xiàn)狀

2.組織解決問題的團隊

3.發(fā)現(xiàn)并消除異常

4.分析問題的真因

5.制定改進計劃

6.實施改進措施

7.檢驗改善的結(jié)果

8.鞏固并擴大改善的成果與范圍

第七單元：幫助下屬解決問題

1.管理人員的職責

2.幫助下屬解決問題的有效工具－團隊模式

3.幾種有效的解決問題團隊形式

4.鼓勵及固化團隊解決問題能力

第八單元：案例分析與回顧

1.CAR&8D實例簡介和分析

2.情景模擬與實際演練

3.學員培訓心得和評論